作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员魏建珍 所属单位:临泉县城东街道中心校尹庄小学 提交时间: 2018-03-13 15:41:33 浏览数( 0 ) 【举报】
《九月九日忆山东兄弟》
教学目标:
1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、 理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。
3、 初步学习理解古诗的方法。
4、 激发学生热爱古诗,体会诗人的情感。
教学重难点
1、理解诗句内容:
2、想像诗中描写的情景,体会诗人的情感;
3、指导朗读,背诵古诗。
教材分析:
《九月九日忆山东兄弟》是王维十七岁时因重阳节思念家乡亲人而作,书写游子思乡怀亲之情。游子在外,举目无亲,正逢佳节,百感交集。全诗写得非常朴素,感情十分自然。诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。“独在异乡为异客”,一个“独”字,两个“异”字,就把那种独自在外、人地两疏的情形表达出来,同时传给人们一种寂寞的心情,很自然地为下面思念的内容奠定了基础。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳的风俗而登高时,也在怀念自己。诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”,一个“倍”字,真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。此句已成千古传诵的佳句,千百年来,成为游子思念的名言,打动多少游子离人之心,表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。
教学过程:
一、复习背诵《夜书所见》
二、揭题
今天我们学习一首古诗——《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的。
三、初读感知
1、我们先把诗读正确、连通顺。
2、教师指名读。再听录音,读准节奏。
独在/异乡/为/异客,
每逢/佳节/倍/思亲。
遥知/兄弟/登/高处,
遍插/茱萸/少/一人。
3、请再读题目,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心情?(忆)
围绕“忆”字,你可以组成哪些词语?
四、小组合作交流学习古诗的方法
1、四人一组思考,交流你收集到的有关资料以及你对这首诗的理解。
2、根据学习《夜书所见》的学习方法自学。
3、让学生汇报:说说你读懂了什么 如:第一句诗。
突出独、异、倍。 如:第二句诗
①诗人极度思念亲人,想到兄弟们干什么?
②诗人在家时,总和兄弟们一起登高,现在独自一人在外面,多么遗憾呀。他知道家乡的兄弟们此时此刻也会在思念着诗人。现在,就请大家当作诗人的弟弟妹妹,说说家乡的兄弟们会怎么想,怎么说?
4、朗读指导,并背诵。
①自由练读
②配乐范读→自由读→指名读→齐读。 五、拓展活动
1.今天就是重阳节,我们也会想念远在外地的亲人,就让我们说一说。
2、写字指导
重点写“异、遥、插”字
板书设计 :
九月九日忆山东兄弟
独在/异乡/为/异客,
每逢/佳节/倍/思亲。
遥知/兄弟/登/高处,
遍插/茱萸/少/一人。
评语时间 :2018-03-18 15:59:27