作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员刘清 所属单位:临泉县城关街道中心学校新建小学 提交时间: 2018-04-06 18:18:33 浏览数( 0 ) 【举报】
教学目标:
1、认识时间单位年、月、日,知道平年、闰年的知识,记住各月以及平年、闰年的天数,能初步判断某一年时平年还是闰年。
2、能与生活联系起来,熟练的运用年、月、日的知识。
3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。
4、结合教学情景,培养学生珍惜时间的良好习惯,并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动,获得情感体验。
教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
教学难点:能灵活地判断平年、闰年。
教具准备:2013与2014的年历卡、年月日课件
教学过程:
一、创设情境
师:同学们,今天有这么多老师来听我们上课,你们高兴吗?
师:老师和你们一样,也非常高兴!让我们记住这难忘的日子。(教师板书讲课当天的日期)
师:同学们,相信你们曾有其他难忘的日子或节日,谁来说一说?
生:1949年10月1日,中华人民共和国成立。
生:1997年7月1日,香港回归祖国。
生:1999年12月20日,澳门回归祖国。
……
师:这几个同学的发言中都用到了三个比“时、分、秒”还要大的时间单位,这就是年、月、日。(板书课题:年月日)这节课我们就来研究年月日的知识!
二、探索新知
师:拿出我们准备好的年历卡,请同学们以小组为单位,一组观察2013年的年历卡,一组观察2014年的年历卡。一边观察年历卡一边思考这样几个问题(课件出示):
1、一年有几个月?
2、哪几个月的天数是31天?请你用“√”标出来。
3、哪几个月的天数是30天?请你用“○”标出来。
4、二月的天数是多少天?(2013年的2月28天,2014年的2月29天)
5、全年的天数多少天?
(独立思考、小组交流、全班汇报、完成板书)
师:我们把31天的月份叫做大月,把30天的月份叫做小月,二月称为特殊月,人们把二月28天的这一年叫做平年,把二月29天的这一年叫做闰年。你们准备用什么好方法
去记住一年中哪些是大月、哪些是小月?
……
师:同学们都有各自的方法,我们还可以用左拳帮助我们记忆(课件演示:拳头图),拳头上凸起的地方表示大月,凹下去的地方表示小月,二月除外。
老师和同学演示:握紧左拳,凸起凹下的都要数,一月大,二月特殊,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。
师:刚才我们认识了大月、小月、二月是个特殊的月份,并且还知道二月28天,全年365天的这一年叫做平年,二月29天,全年366天的这一年叫做闰年。平年和闰年的出现是很有规律的,这里老师把1993年——2004年中二月份的天数统计成表。(演示课件,学生观察统计表)你能发现了什么?
生:我发现每隔三年就有一个29天,是。
……
师:对,你们说得很好,每四年里就有一个闰年。那你们想不想知道为什么?
生:想!
师:我们听听小博士是怎么讲的。
(课件演示)小朋友们都知道地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒。为了方便,人们把一年定为365日,叫做平年。这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。人们就把这1天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有366天了,这样的年份被称为闰年。这就是“四年一闰”。)
师:看来闰年和4有很大的关系,那么你们用1994、1995、1996、1997等年份分别去除以4,看看你还能发现什么规律?(学生分组计算,汇报情况)
生:用年份除以4,如果有余数就是平年;如果没有余数就是闰年。
……
师:对!公历年份是4的倍数的一般是闰年。
练习:下面的年份哪些是闰年?为什么?(课件演示)
2018年 2011年 2000年(学生疑惑)
师:公历年份是整百年的必须是四百的倍数才是闰年。
师:刚刚我们学习了有关年月日的知识,现在就让我们用知识武装自己,智力闯关。爱挑战的你们,准备好了吗?
三、智力闯关
第一关:找规律
1月、3月、5月、7月、( )月、10月、( )月
2008年、2012年、2016年、( )年、( )年
(恭喜你们全部顺利过关)
第二关:判对错
(1)15个月就是1年零5个月。 ( )
(2)一年中有7个大月,5个小月。( )
(3)因为2016除以4没有余数,所以2016就是闰年。( )
(4)小京的爸爸去北京旅游,准备在6月31日回厦门。( )
(挑战最后一关)
第三关:动脑筋
小强满12岁的时候,只过了3个生日。猜一猜他是哪一天出生的?
四、拓展延伸
(出示2018)
师:请你在20018年中挑一个你最喜欢的月份,参考下面的资料,制作一个月历吧!这个就作为课后的作业。
师:同学们!光阴似箭,日月如梭。时间是宝贵的,通过今天的学习,你想说点什么?
……
师:你们总结得真好,10年以后,当你回忆今天的情景时,2018年3月8日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习。
板书设计
年 月 日
一年有12个月
大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
小月30天:4月、6月、9月、11月
28天:2月(平年) 全年365天
29天:2月(闰年) 全年366天
教学反思
本节课内容多,知识点细。教案的设计能根据教材的特点和三年级学生的认知规律,把着眼点放在学习方法的指导和能力的培养上。教法的选择不是呈现现成的知识,而是为学生创设主动探索知识的情境。引导学生自己去探索、去发现,通过眼看、耳听、手动、脑思去探索新知,学会学习,体现了教师的主导和学生的主体作用。
如:教学时,首先设计自学思考题,引导学生从不同年份的年历卡中探寻,通过观察、分析等一系列过程得出结论。概括出各月天数规律性知识。再让学生自学讨论记忆各月天数的方法。进而介绍实用易学的“拳头记数法”和“歌诀法”。学生在实际操作中学习和记忆,激活了课堂,学生学得轻松,学得愉快。
又如:平年、闰年的判断学生不易掌握,是教学中的难点。教师为此设计、引导学生观察表格,发现排列规律。掌握平年、闰年的一般性和特殊性。然后通过计算学会闰年、平年的判断方法。学生在看、想、议、算等多种感官协同参与过程中,突破难点,学到知识,学会学习。
本教案练习的设计能以教材为主,适当补充。从内容上注意由易到难,阶梯排布,以满足不同水平学生的需求。在教学中,结合年、月、日的认识,不失时机地渗透爱祖国的思想品德教育。在全面提高学生数学素养方面进行了有益的尝试。
评语时间 :2018-04-08 22:46:11