要下雨了【第二课时】

教学目标：

 一、知识与能力目标

1. 学会相关生字词。
   

2. 借助拼音正确、流利地朗读课文。

 二、情感态度与价值观

   感受大自然的神奇，激发学生留心观察大自然的兴趣。

 三、过程与方法

   结合看图和生活积累，理解字词的意思。

重点难点：

 一、重点

   1.学会本课的生字词。

   2.分角色朗读课文。

 二、难点

  理解文中三种自然现象产生的原因。

 教学准备：

   1.生字词卡片。

   2.教学挂图。

 教学过程

 一、复习检查

 1.抽读生字卡片。

 2.分角色朗读课文。

 二、图文对照，学习与第一幅图相应的内容

 1.出示与第一幅图对应的自然段的问题。

（1）找出相对应的自然段。

（2）想一想下雨前燕子为什么会低飞？

 2.汇报自学情况。

 3.指导朗读。

（小白兔的问话要读出大声喊，惊奇的语气来；燕子的回答要读得肯定，声音响亮）

 4.小结。

  刚才我们是怎么读懂燕子为什么要低飞这部分内容的？

 下面我们用上述方法学习“鱼儿为什么游出水面”这部分内容。

 三、图文对照，学习与第二幅图对应的内容。

 1.要求按自学要求学习。

 （1）找出与第二幅图对应的内容。

 （2）想一想下雨前，小鱼为什么要游到水面上来？

 2.汇报自学情况。

 3.指导朗读。

  小白兔的问话要读出惊奇、疑问的语气，小鱼的答话要读出肯定、关心的语气。

 四、图文对照，学习与第三幅图对应的内容。

 1.自学课文第七自然段。

 2.检查自学情况。

（1）下雨前蚂蚁干什么？是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，蚂蚁才搬家，还是蚂蚁自己知道要下雨了才搬家？

  (2)下雨前，蚂蚁为什么要往高处搬家呢？

 五、图文对照，学习第九自然段对应的内容。

 1.讨论：“真的要下雨了吗？”

 2.交流讨论情况。

 3.指导朗读。

 六、分角色朗读课文。

 七、作业设计。

 了解下雨前大自然中还有谁会告诉我们？

 八、板书设计

                          16。要下雨了

                           天气很闷

要下雨了             燕子低飞   捉虫             

                           鱼出水面   透气

                           蚂蚁搬家   防水