13、    和时间赛跑

教学目标：
　　　1、有感情地朗读课文，激发珍惜时间的意识，养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
　　　2、联系上下文和生活实际，理解重点语句的意思。
教具准备：关于珍惜时间的名人名言的课件。
教学过程：
   一、课前谈话
　　　　同学们，谁给大家说一句有关时间的名言？老师也喜欢名言，现在就送给大家几句。（出示课件：）
　　　1、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。――（宋）朱熹
　　　2、合理安排时间,就等于节约时间。――（英国）培根
　　　3、失去眼前的时间,就等于失去所有时间。――（德国）贝纳姆
　　　　　谁能大声地读一读？你能把自己的理解说给大家听吗？
　　      今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。
　　三、领悟课文
　　　1、快速的读一遍课文，思考填空：出示思考题：
　　　　（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。
　　　　（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
　　　　（3）你是怎么体会出来的？
　　　2、小组讨论之后汇报。
　　　3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？
　　　4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？
      5、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）
　　　6、爸爸的话始终围绕在耳际，“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？
　　　　想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”
　　　7、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？
　　　8、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。
　　　　“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。
　　　　“我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示课件）齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
　　　9、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？  带着你们新的感受再来读最后两个自然段。
　　四、课文拓展
　　　　像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示图片）
　　　1、地震救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
　　　2、医院抢救病人和时间赛跑。

      3、中国的发展和时间赛跑。
　　　　　同学们，你们一定从中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。
　　五、总结

　　　　孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
　　六、布置作业
　　　1、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时提醒自己要珍惜时间！
　　　2、收集关于时间的名言。

　　板书:        和时间赛跑――珍惜时间
　　　　　　　　　　永不回――――可怕　　　
　　　　　　　　　　过得快――――着急 悲伤
　　　　　　　　　　赢时间――――高兴 激动
　　　　　　　　　　养习惯――――受益不浅