作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员张军华 所属单位:临泉县庞营中心校梨园小学 提交时间: 2018-03-06 12:43:18 浏览数( 2 ) 【举报】
26.一面五星红旗
教学目标:
1.复习巩固本课会认、会写的生字词。
2.正确流利有感情地朗读课文,理解面包店老板态度变化的原因。
3.学习按事情的发展顺序叙述的表达方法。
教学重难点:
感受中外人民之间的友好情谊,理解面包店老板的变化。
教学课时:第二课时
教学过程
一、复习导入
一首美妙的《五星红旗》歌曲:“五星红旗你是我的骄傲,五星红旗你是我的自豪.......”是啊激情的旋律,优美的歌词,五星红旗比我生命都重要,听了让我们心潮澎湃,激动万分!今天我们继续学习 第26课 一面五星红旗(板书课题)
1.多媒体出示上节课所学的会认、会写的生字词。
2.让学生将课文快速地浏览一遍。
3.自由说说:课文主要写了一件什么事?分几部分叙述的?
(起因:漂流遇险;经过:大衣换面包--老板不从、国旗换面包--“我”不从;结果:赢得尊敬。)
二、细读课文
(一)自由朗读第1-3自然段。
思考:
1.在漂流失事后,“我”的处境怎么样?从什么地方可以看出来?
生1:“被一块巨石挡住了……”(说明他身受重伤)
生2:“筏子和背包都没有了……”(说明他工具和行李全没了)
生3:“我迷路了……”(说明失去了方向感,十分无助)
2.作者脖子上留有什么东西?为什么留着?
(国旗,这一小小举动体现出作者对国旗的热爱与尊重。)
(二)指名朗读课文第4-10自然段。
找一找:
课文中描写面包店老板语言、动作、神态的词句,理解感悟?
生1:“双手一摊”、“一脸的无奈” (说明老板不想帮我)
生2:“我讲究平等交易……”(说明没有钱,不可能给“我”面包)
生3:“耸了耸鼻子”(表示不稀罕这件大衣)
生4:“眼睛里闪出亮光”“惊奇地问”(说明对异地文化很感兴趣)
说一说:
1.从这些描写中你体会到了什么? (说明老板不愿意帮助“我”)
2.老板为什么愿意要五星红旗呢?
3.老板的要求“我”同意了吗?找出有关语句朗读。
(三)自由朗读第11-12自然段。
师:找出描写老板语言、神态、动作的句子,理解感悟。
生1:冲我竖起大拇指。(老板对“我”的爱国之情,深深感动,赞叹不已。)
生2:“费用由我来付” (提醒学生思考:老板刚开始连一个面包都不愿意给“我”,现在为什么要付医药费呢?)
三、有感情朗读,感悟
1.说一说:
你觉得“我”和面包店的老板是怎样的人,你想对他们说些什么?
2.读一读:
带着对作者及面包店的老板的敬佩之情。有感情地朗读课文。
四、品味学习写法
思考:
面包店老板态度为什么会有这样的变化?
师:引导学生说写法。(按事情的发展顺序)
全班交流,教师引导学生体会作者的写法
先写(起因):漂流遇险
再写(经过):来到小镇后的情况
最后(结果):被老板救助
板书设计
26.一面五星红旗
起因(1--3)------漂流遇险
经过(4--10)----大衣换面包------老板不从
国旗换面包----“我”不从
结果(11--12)----赢得尊重
评语时间 :2018-03-15 08:54:41