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作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-172018-04-30

作业要求 :

结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】

发布者 :教务管理员

教学设计

提交者:学员高磊    所属单位:临泉县鲖城镇中心校希望小学    提交时间: 2018-03-22 10:16:35    浏览数( 0 ) 【举报】


《确定位置(一)》教学设计

教学内容:北师大版小学数学教材五年级下册第65--66页。

教学目标:

1、通过具体的活动,认识方向和距离对确定位置的作用。

2、能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。

3、能描述简单的路线图。

教学重点:能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。

教学难点:能描述简单的路线图。

教具:多媒体课件、量角器。

学具:量角器、尺子。

教学过程:

一、 提出问题,创设情境

师:同学们,你们每天能准确来到学校,然后又能准确的回到家中,为什么不会走错路呢?要到一个地方去,是不是只要知道了方向就不会走错路了呢?这节课我们就一起学习确定位置(一)

板书:确定位置(一)

二、自主学习,探究位置

1、确定狮虎山和熊猫馆的位置

师:六一儿童节,老师带领淘气他们班的同学到动物园游玩。在喷泉广场休息的时候,淘气说:我们去熊猫馆玩吧,它就在喷泉广场的东北方向。小明说:狮虎山也在喷泉广场的东北方向

http://s5.sinaimg.cn/mw690/0030tz9sgy70Ud9r2jGe4图一

师:假如这里是喷泉广场(出示图一), 你觉得熊猫馆和狮虎山可能在哪儿?你能在图上标出它们的具体位置吗?

(不能,因为它们都在喷泉广场的东北方向。)

 

 

http://s13.sinaimg.cn/mw690/0030tz9sgy70UdaRSmEac图二

师:想知道它们的具体位置吗?我们一起来看一看。(出示图二)

以喷泉广场为观测点,熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的东北方向,该怎样区分呢?

(如果把熊猫馆和狮虎山用线分别与喷

泉广场连起来,就形成了两个大小不一样角,只要量一下两个角的度数就能确定了。)

板书:以喷泉广场为观测点

 

 

http://s10.sinaimg.cn/mw690/0030tz9sgy70UdcF7hD39图三

小组活动:(出示图三) 要求:

找一找和熊猫馆有关的角在哪儿?和狮虎山有关的角呢?

任选熊猫馆的一个角和狮虎山的一个角量一量它们的度数,标在图上。

请每位同学在小组内介绍它们的准确方向。然后再全班交流。

集体交流:

1、指出和熊猫馆、狮虎山有关的角。

2、在图上标出每一个角的度数。

3、介绍熊猫馆、狮虎山的方位。

师:和熊猫馆有关的两个角,分别是多少度?你是怎样测量的?(指名测量)

师:他有一个特别的描述,北偏东20°,他用了一个字, 你怎样理解北偏东?谁还能说一说北偏东20°

板书:熊猫馆在北偏东20° 方向上

师:还能怎样描述熊猫馆的位置?(东偏北70°方向上)

板书:熊猫馆在北偏东20° 东偏北70°)方向上

师:你怎样理解东偏北?谁还能说一说东偏北70°

小结:以正北方向所在的直线为始边向东量的角的度数为20° 我们就说熊猫馆在北偏东20°方向上;若以正东方向所在的直线为始边向北量的角的度数为70°我们说熊猫馆在东偏北70°方向上。

比较异同:你发现这两种表述方法有什么不同吗?它们之间有什么联系呢?

你能像老师这样描述狮虎山的位置吗?

板书:狮虎山在北偏东50°(东偏北40°)方向上

2、确定大象馆和长颈鹿馆的位置

http://s5.sinaimg.cn/mw690/0030tz9sgy70UdegSZ664图四

师:是不是只要知道了方向和度数就一定能确定场馆的位置呢?(出示图四) 板书:方向、度数

师:你能描述大象馆和长颈鹿馆的具体位置吗?大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60°的方向上,该如何区分它们的位置呢?

 

http://s3.sinaimg.cn/mw690/0030tz9sgy70UdfDUZ4c2图五

师:现在你能区分出这两个场馆的位置了吗?(出示图五)

板书:大象馆在北偏西60°的方向上,距离1000

长颈鹿馆在北偏西60°的方向,

距离500

三、提出问题,确定位置

1、师提出问题:如果我们知道了场馆的方向和角度,能确定它们的位置吗?(不能)

2、怎样才能完全确定场馆的准确位置呢?

3、小结:要确定场馆的准确位置,不仅要知道场馆的方向,还要知道度数和场馆与观测点的距离。 板书:距离

四、探究行走路线

1、师:刚才我们已经确定好了各馆的位置,那么,如果参观完斑马场后,同学们想去猴山,该怎么行走呢?

2、师:自己设计行程,并描述行走路线。(出示学习要求)

要求:

1、先确定以谁为观测点,再确定行走方向;

2、确定好路线后,先同桌互相交流;

3、以下列方式汇报行走路线:

先以 为观测点,往 方向走 米到 ,再以 为观测点,往 方向走 米到 ……

五、加强练习,巩固新知

师:看来同学们已经具备了描述物体位置的能力,老师要考考你们了。(出示练一练66页)

1、练一练第1题:先独立解决,再集体交流,说一说自己是如何确定物体位置的。

2、练一练第2题:先独立完成,再集体交流,说一说自己是如何确定位置的。

3、练一练第3题:

1)先向西走250米到达广播站,再向西偏南45°(南偏西45°)方向走300米到达养鱼塘。

2)广播站在养鱼塘的北偏东45°(东偏北45°)方向300米处。

3)从乐乐家先向东走200米到养鱼塘,然后向东偏北45°(北偏东45°)方向走300米到广播站,再向东走250米到希望小学。

4、练一练第4题:

奇思看妙想在北偏东50°的方向上,那么妙想看奇思在西偏南40°(南偏西40°)方向上。

六、板书设计:

                     确定位置

以喷泉广场为观测点       方向、度数、距离

熊猫馆在北偏东20°(东偏北70°)方向上

狮虎山在北偏东50°(东偏北40°)方向上

大象馆在北偏西60°的方向上,距离1000

长颈鹿馆在北偏西60°的方向,距离500

 


附件

老师评语

评语时间 :2018-03-22 20:18:01

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