《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计         

教学目标：　

1、有感情地朗读课文。理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。

2、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念

教学重点：

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学难点：

认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’，”树立维护和平的观念。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、直接导入

   上节课我们已经初读过课文，知道雷利失去了父亲，这节课让我们一起再次去聆听这位孩子内心的呼声吧。（板书课题）

二、细读课文  感悟父亲

1.了解联合国维和部队、蓝盔的含义

2.师：残酷的战争夺去了雷利爸爸宝贵的生命，那雷利的爸爸到底是个什么样的人呢？我们再来自由地读读这篇文章，把描写雷利爸爸的句子勾画下来，读一读，可以自己体会，也可以同桌、小组间交流感受。
3、师：谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？
　 生：他是一个维护和平的人。
   师：你从哪儿知道的？
　  生：我从课文中“两年以前……壮烈牺牲”知道的。
   师：你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名——
　（生齐读“卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”）指导理解“卓越”。
　 师：还有谁有不同的体会？
　  生：我觉得爸爸是一个爱自己的妻子，也爱自己孩子的人。
　  师：哦！你是这样认为的，那你是从哪儿看出来的呢？
　 生：（读文中句子）“爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光……我一定送你一顶‘蓝盔’。”

指导朗读第二段（读出爸爸临走前依依不舍的感情，爸爸说话时的语气要读的坚定）
　　师：还有不同见解吗？

生：我觉得爸爸是个说话算数的人。

师：你从哪可以看出来？

生：虽然爸爸没回来，但他答应给我的蓝盔钉在爸爸的灵柩上回来了。

生：我觉得爸爸还是一个有才华的人。
　　师：说说你的感受吧！
　　生：我是从“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士”看出来的。

师：是呀，有这样一位优秀的爸爸怎能不让雷利感到骄傲呢？
　   （指导朗读第四段，读出骄傲、自豪的感情。）

三、品读体会：世界不太平　呼吁和平

　过渡：爸爸对这次出行充满了胜利的信心，雷利是多么热切地盼望着爸爸凯旋归来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！可是却发生了这样让人痛心的事。
　　（出示课件，读“现在这顶蓝盔回来了……”）
　　师：此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？
　　师：同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由地读一读，体会体会，在这一段里面，哪些句子最能打动你，说说你的感受。
　　（生自由读）
　　生：我觉得“鲜血染红了……”这句话让我感动。
　　师：说说你的感受，是什么地方让你最感动？
　　生：我觉得爸爸牺牲了，但他的心还在呼唤和平。
　　师：还有谁有不同的感受？
　　生：我觉得这几句最让我感动，“我们如约捧着鲜花……”本来我们是高高兴兴地去接爸爸，可是我们却接到了爸爸的遗体。
　　师：是啊！妈妈和儿子日也盼，夜也盼，高高兴兴地捧着鲜花去迎接爸爸，没想到接到的却是爸爸那冰冷的遗体。
　　生：这句话最让我感动：“现在，这顶蓝盔回来了……”说明爸爸临死前都不忘和儿子的约定。
　　师：爸爸和雷利有个约定，虽然他牺牲了，还是不忘把那顶蓝盔带回来。
　　师：还有让你感动的句子吗？
　　生：我觉得最让我感动的是“鲜血染红了他的征衣……”，爸爸流了那么多血。
　　师：流了那么多血，说明什么？
　　生：说明爸爸死得很惨烈。
　　师：同学们，爸爸壮烈牺牲了，带着对英雄的崇敬和缅怀之情老师和你们一起来读读这段，好吗？
　　（配乐朗读第三段）
　　　师：我看到了同学们眼里闪着的泪花，我知道，这眼泪是对战争的痛诉，是对爸爸的深切怀念。爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿吗？
　　生：他还有个心愿——希望世界永远和平！
　　四、理解含义深刻的句子

     师：是的，爸爸还有未了的心愿，因为现在世界并不太平。自由地读读五、六自然段，你怎样理解“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”？可以结合我们收集的资料谈。（学生谈）

课件出示数据和目前还处于动乱中的国家：

在过去的10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。

87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万儿童成为地雷的受害者。

目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。

出示难民画面，战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却要承受那么多不幸，此时此刻，你的心里有什么感受，想说点什么？

是的，是可恶的战争，残酷的战争，无情的战争，让世界上许许多多无辜的人失去生命、失去家园、失去亲人、在身体上和心理上承受着巨大的痛苦，我们禁不住要和雷利一同呼吁——要和平，不要战争
　　师：这不仅仅是中国孩子的呼声，还是全世界人民的呼声啊！
　  师：千言万语道不尽，我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作我们共同的声音，让我们一同来呼吁吧！
　　出示：“为了母亲不再失去儿子……”（全班齐读）
　　师：这不仅是雷利的呼吁，还是我们大家的呼吁，用我们坚定而高昂的声音将这呼吁响彻在整个校园吧！

     师：让我们一起呼吁——
　　（让世界充满阳光，让和平永驻人间！）

四、小诗总结

         学到这，老师也被深深地震撼了，写了这样一首诗和你们共享。

    当我走过你的身边，我愿带走你的笑脸，
　　心中没有一点阴云，阳光变得更加鲜艳，
　　希望会有那么一天，再也没有眼泪仇怨，
　　再也没有流血离散，共有一个美丽家园。
　  让和平的福音传遍，以微笑来面对祖先。

五 作业：

   相信同学们也有不少感受吧，下课之后可以把感受写成短文。

     板书设计：

           一个中国孩子的呼声

要和平不要战争