《轴对称》
教学目标：
1、使学生进一步认识图形的轴对称现象，探索成轴对称的图形的特征和性质。
2、培养学生的空间想象力和思维能力，使学生学会画轴对称图形的另一半，能够在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
3、使学生在活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重、难点：
重点：探索轴对称的图形的特征和性质。
难点：学会画出轴对称图形。
教学准备：投影仪，主题图。
教学过程设计：
一、创设情境
1、教师投影出示第2页的主题图，组织学生观察。
2、教师投影出示第3页例1的主题图，组织学生观察。
二、探究新知
1、教学轴对称图形的特征和性质。
2、教学轴对称图形的画法。
三、拓展应用
1、判断下面图形是否是轴对称图形，如果是，找出它们的对称轴。（图略）
2、动手试一试，完成教材第4页“做一做”。自己动手，集中交流。四、课堂小结同学们，通过今天的学习，你知道什么是轴对称图形了吗？会画了吗？
板书设计：
　　轴对称
把一个图形沿着一条直线折叠后，两边的图形可以完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。
画法：先找对称点，再把对称点连接起来。
教学反思：学生在二年级已认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半，这一节课是进一步认识两个图形成轴对称的概念，先让学生观察轴对称图形的特征，然后，让学生动手画出一个轴对称图形的另一半，加深学生对轴对称图形特征的认识，从而让学生从已有的知识基础上探索新的知识。