《小学信息技术》教学设计 
     
     计算机的好伙伴 
一、与鼠标交朋友 
一、教学要求： 
１、了解鼠标的外形和鼠标的指针； 

２、掌握鼠标的四种基本操作； 
３、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。

 二、教学重点与难点： 
鼠标的双击和拖曳工作。

 三、教学内容和课时安排 
［课时安排］ 
分２课时

  ［教学内容］ 
  认识鼠标外形和鼠标指针； 
  认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。 

四、教材分析： 
在Windws 98 中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。 
 
第一课时 
一、导入： 
同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计算机发指令，让它按照人的指令来执行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。

 二、介绍鼠标的外形： 
１、我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因 为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作。 
２、介绍鼠标的外形： 
⑴、左键

 ⑵、右键 
⑶、有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。 
⑷、有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。 随着科技的发展，小小的鼠标也变得越来越先进，可以看 出科技发展的日新月异。

 ３、介绍鼠标指针： 
我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它 有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。 
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４、介绍“纸牌游戏”的玩法，并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标： 
⑴、打开“纸牌游戏”，移动鼠标指针并且分别单击“开始”->“程序”->“附件”->
“游戏”->“纸牌”。即可打开纸牌游戏。（讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法） 
⑵、要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键
还原到原来大小。 
⑶、如果要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。     
三、上机操作。 
通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。 教师指导。   

教后感： 
    ⑴、游戏通常是小学生最感兴趣的活动，这节课从游戏引出鼠标，在游戏中锻练学
生使用鼠标的能力，是一个比较不错的办法。 
    ⑵、在解决鼠标双击这个难点时，光靠示范是不够的，还是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中，让学生一定要用双击的办法，而不是拖动。   

第二课时 
一、复习法导入： 
⑴、说说在不同的状态下，鼠标的指针有什么变化？ 
⑵、说说上节课鼠标的三种基本操作（单击、双击、拖动）

 ⑶、请学生演示窗口的最大化／还原，拖动。

 二、新授 
  ⑴、想一想，如何找到“扫雷”的游戏？这个游戏该如何玩？（打开帮助，看有关游戏的说明，介绍如果有什么不懂的地方，Windows 98的帮助是一个很好的老师） 
⑵、介绍“扫雷”游戏： 
  “扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果踩到地雷，你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。 
 单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。  
 如果方块上出现数字，则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。  

（3） 要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。  
⑷、通过演示让学生熟悉该游戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。

 ⑸、如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键，
将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个按钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次（即闪烁一下）。   
四、上机操作，教师指导。 
１、按从易到难的顺序：初级-> 中级->高级。

 ２、比一比，谁先玩成功。  

教后感： 

    在这节课中，鼠标的右击是新学的内容，但操作起来是很简单的，所以我在上机时
强调使用鼠标的灵活性，比一比，谁先玩成功，让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的移动到目标处，这也是使用鼠标的一个重要技术。