湘美版四年级美术下册《剪纸故事》教学设计

授课教师：李家猛

教师单位：阜南县地城镇母子岗小学

◆ 教材分析

这是一节融剪,刻,说为一体的剪纸课,表现内容以人物为主,。要求学生先编一个故事，然后大胆地直接剪出故事中人物的外形,用刀刻划出人物细节,最后将剪、刻完成的人物形象组合在一起,说一说故事的情节,借以抒发内在蕴涵的情感，表达对生活的热爱。

◆ 学生分析

学生在本课之前，没有接触到剪纸艺术，在学生能否掌握剪纸方法这一方面，显得有些困难。四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。本课与日常生活有很密切的联系，能激发学生学习积极性，激发学生动手制作的热情。

◆ 教学目标

掌握剪刻基本方法和步骤,锻炼学生动手动脑动口能力,培养学生热爱生活的情感。

◆ 教学重难点

掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。

◆ 课前准备

彩色纸,胶水,剪刀,小刀，色卡纸,优秀的剪纸作品等。

◆ 教学预案

一、故事导入

师：同学们,咱们平常是不是都喜欢听故事呢？

生：是！

师：老师今天为你们带来了一个有趣的故事,你们想听吗 ？

生：想听！.

师：下面老师给同学们讲一个有趣的故事，希望你们要认真听,听完后要告诉老师它们的特别之处,行吗？ 

生：行！

师讲故事：星期天,小红和妹妹一起到动物园的草地上喂小松鼠,小松鼠活蹦乱跳的可乖了,一点都不怕她们。瞧!她们玩得真开心！(出示课件中表现这个情节的剪纸画面。)

师：我给大家带来的故事讲完了,现在请同学们说一说,刚才这个故事有什么特别的地方呢 ？

生：我发现,今天老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的。

师：对,刚才这位同学观察得真仔细,老师今天讲的故事跟平常讲故事的方式不太一样，不但要口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来。

师：今天,我们就来学习用剪纸的方法表现故事.(板书课题:剪纸故事)

（出示课件）：剪纸是我国劳动人民创造的一个实用性最强、工艺手段最简单、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。

二、讨论示范

师：你们愿意学剪纸吗？（生回答愿意）

师：我们来看看这些剪纸作品是如何制作的。

多媒体出示几幅剪纸作品，师生共同分析，重点强调故事性。

师小结制作方法。

三、制作实践

师：老师看到同学们都迫不及待的准备制作了，那我们现在分组制作，把自己身边发生的小故事用剪纸的形式制作出来，各小组同学分工合作，在制作的时候，一定要注意安全，不要割刀自己，制作好的同学，将作品贴到我们的展板上。

（播放背景音乐）生分组制作，教师巡视并指导。

四、展评感悟

师：各小组都已经制作完毕，从每个小组的作品中，老师看到各组同学制作的都很认真，细致，那现在我们请每个小组来介绍一下你的作品。

各小组派代表汇报。

师评价。

师总结。