快乐的小鸭

学习内容：北师大版小学数学一年级下册6-7页

教学目标：

  1、在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。

  2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。

  3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

教学重难点：

  重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。

  难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

教具学具准备：课件、圆片。

教学过程：

  一、创新情境，激发学习热情

    1．谈话导入。

     在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？

出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？

     （生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）

     谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？

     学生说算式教师板书12-7=5

【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。

二、探究解题策略

   1． 12－7＝5的5要怎么算出来的。

    （1）教师示范

     先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个

    （2）学生说说教师刚才做的过程。

    （3）学生说说为什么要拿走7。

    （4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。

     （小组交流，探讨多种算法）

【设计意图】给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。

    （5）学生汇报，教师板书。

    ①因为7+5=12，所以12-7=5。（师：看到减法，就马上联想到加法。）

    ②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5

    ③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5

     ……

   （6）请几名学生上台讲述以上方法。

【设计意图】综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。

  2．小练习

   11-6=     14-6=

  （1）学生独立完成。

  （2）学生说明计算方法。

  三、试一试，完成练一练第1题

  1．出示幻灯片：14-7=，12-6=

  （1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。

  （2）学生做完后反馈，并说说方法。

 四、巩固练习

  1．画一画。

   课本P7,第2题。

   生独立完成后，全班反馈。

  2．比比谁算得快。

   课本P7第4题，用最快的速度写出答案。

  （1）学生独立完成。

  （2）集体订正，请个别学生说一说。

 五、总结

   今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？

     板书设计

                        快乐的小鸭

           14   -      7    =  7          12   -   7   =   5

         ／ ＼        ｜               ／＼       ｜

        4    10  ＿ ＿｜              2   10 ＿＿ ｜ 

        ｜＿＿＿＿3                   ｜ ＿＿＿3

             +                                +