作业标题 ：教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 ：
结合所学内容和岗位实践，提交1篇教学设计，此项满分为15分，被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 ：教务管理员
提交者:学员张斌 所属单位:阜南县第七小学 提交时间: 2018-03-23 10:23:43 浏览数( 1 ) 【举报】
本课是电子工业版小学信息技术第六册第二课，通过学习和运用光影魔术手软件，对照片进行调整和修改。教材中选用校园中的学生为素材，提倡学生们使用自己的照片学习和掌握照片调整和修改的方法，同时还提供了大量的练习照片供学生们练习，在练习中掌握软件的使用技能，在练习中体验成功的喜悦。
通过前面的学习，学生们已经掌握了一定的电脑操作技能，也学习过了不少软件，比如word，PPT等。对于本课涉及到的软件光影魔术手，大部分学生还是能够很轻松的完成任务的。
（1）掌握调整照片方向、调整亮度和对比度。
（2）裁剪保存照片。
（1）通过裁剪命令修改图片。
（2）通过修改照片，掌握调整照片方向、亮度和对比度的方法。
通过调整照片，发现美、欣赏美，体验成功的喜悦。
（1）欣赏照片，发现问题。
（2）运用软件修改照片。
（1）调整照片亮度和对比度的方法。
五、教学策略与手段
收集学生们的照片，让学生们修改自己的照片，提高学生学习的兴趣。教学过程中采用任务驱动和自主探究相结合的方法，即完成本课的教学任务，又让学生体验分享的喜悦。
具有一定的电脑操作能力。
教师将本课的教学范例与学生使用的练习事先精心准备好，帮助和引导学生自主探究。
计算机网络教室，教师机与学生机之间有良好的联通状态。
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
情境导入 | 1．师：同学们，新年过去了，在团圆的日子你们有没有和家人照全家福留念呢？如果发现照片不满意你会怎么做呢？ 2．引导学生发现问题（照片有的倒了，有的暗了等）。 3．我们一起来把这些照片修改一下吧，引出课题，板书课题。 |
1．欣赏照片。 2．讨论照片存在的问题。 | 通过欣赏需要修改的照片，激发学生修改照片的欲望。 |
学习新知 |
（一）调整照片方向 1．指导学生打开需要修改的照片，分析照片哪些方面需要修改。 2．演示修改方法。 3．指导学生修改照片。 （二）裁剪照片 1.打开照片 2.选择区域 3.对比裁剪效果 （三）调整照片亮度和对比度 1．引导学生自学课本第13、14页，自主探究调整照片亮度和对比度的方法。 2．欣赏学生们的修改结果，引导学生评价。
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1．运行软件，浏览图片。 2．欣赏照片，讨论照片需要修改的地主。 3．学习通过软件修改照片。 4．尝试动手操作，修改照片。 5．研读课本，自主探究照片调整亮度和对比度的方法。 6．动手操作，尝试练习。 7．评评同学们的修改结果。 |
通过欣赏，产生需求，让学生根据实际需要完成任务。
自主探究任务，提高学生自学能力。 |
拓展延伸 | 1．要求学生完成课后练习“做一做”内容。 2．欣赏学生练习内容，评一评，比一比。 | 1． 独立完成课堂练习。 2．评一评同学们的作品。 | 通过评一评，比一比，丰富课堂教学手段，提高学生学习兴趣。 |
课外练习 | 回家打开家里电脑，查找照片，根据需要修改照片。 | 学以至用，巩固学习效果。 | |
课堂小结 | 1．总结本课知识点。 2．评一评自己学习效果，同学之间互评。
| 1．对照板书，复习知识要点。 2．学生评价同们作品。
| 通过评价可以提高学生的语言表达能力。 |
第二课 课堂照片需编辑
调整照片方向：打开照片→设置旋转参数→旋转→保存
裁剪照片：选择区域→对比裁剪效果→保存
调整亮度/对比度：分析问题→调整亮度/对比度→查看效果
学生们通过光影魔术手软件，第一次处理照片，对照片的美中不足辨别能力有待提高。通过本节课的学习，学生们自己动手修改照片。前后对比中，发现美，感受美，学生们的信息技术水平在不知不觉中得到了提高信息素养.
评语时间 ：2018-04-05 11:45:42