第一课时  分类、整理

 一. 教学目标： 

1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。 

2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。 教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 

二.教学方法：交流讨论，合作学习，自主设计

三.教学重难点：1.重点：通过本节课学习会进行基本的分类和整理

                        2.难点：会看一些图形，能够分类并且整理到一起

四.教学工具：多媒体

五.教学过程： （一）、复习。 出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等） 再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等） （二）、新课。 1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。

（1） 引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论） 

（2） 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。 要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。 

（3） 区分长方形和正方形。 拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图： 2、学做风车。 

（1） 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。 

（2） 拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。 学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图：书P27风车图。 3、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？ 

六、课堂作业： 折一折、剪一剪。自己做一个风车送给好朋友。

七、 板书设计：                    图形的拼组