【学习目标】
　　１、会认９个生字，会写１２个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。　
　　３、背诵自己喜欢的部分。
【教学重难点】会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。
【教学用具】教学挂图。　
【教学过程】
一、导言引入课题
　　从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：
　　这就是台湾的日月潭。
　　（板书课题）
　　你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？
二、师范读课文，生看图欣赏
　　１、了解"潭"的意思？
　　２、听后《日月潭》给你什么感觉？
三、自主初读，识记生字
　　１、自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。
　　２、师生交流，检查初读效果。
　　３、读含有生字的词语，巩固生字。例：
　　　　群山环绕　树木茂盛　隐隐约约　一片朦胧　建筑仙境
　　４、变换语言环境识字。读词语，找出生字：
　　　　花环　五环旗　围绕　茂密　筑路　环境　明晰
　　５、利用形声字的特点认识“朦、胧、境”。
　　６、用熟字换偏旁的方法识字：
　　　　坏──环　镜──境
　　　　整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？　
四、朗读感悟
　　１、自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象：
　　　⑴　日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。
　　　⑵　你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。
　　　⑶　读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？
　　２、合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。
五、写字指导
　　１、巩固读音：
　　　　要求会写的字中有６个翘舌音的字。
　　　　（展　纱　绕　胜　省　盛）
　　２、发现规律：
　　　　同结构：６个字是左右结构，３个上下结构，３个半包围结构。
　　　　同偏旁：纱、绕、约。　
　　　　新旧联系：岛──鸟，纱──沙，绕──烧、浇。
　　　　偏旁比较：建──迈、迷、迹、追。
　　３、示范讲解，提示易写错的字：
　　　　隐　茂　展　省　
六、实践活动
　　查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳"小导游"。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。