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作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-172018-04-30

作业要求 :

结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】

发布者 :教务管理员

教学设计

提交者:学员苗呈呈    所属单位:阜南县老观乡湖套小学    提交时间: 2018-03-09 22:58:24    浏览数( 0 ) 【举报】

What colour is it?教学案例

              

教学目标

1、知识目标

学习怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词:red\yellow\blue\green \orange和句型What colour is

it? Its…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标

激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、能力目标

培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标

培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

教学重点

  创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

教学难点

  激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习事物颜色的表达法。

课前准备

1CAI课件;

2、“redyellowbluegreenpinkpurpleorange”单词卡片及“What colour is it? Its…”句型卡片;

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物;

4、小动物头饰、色块卡;

5、歌曲Colour Song录音、投影器;

6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带,营造课堂气氛,同时作为奖品,激发学生兴趣。

学生情况分析

 

学生的年龄在七八岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

  

教学步骤

Step1  Free talk

1Sing a song:Morning  Song

2TGood morning ,boys and girls .Nice to see you.

SsNice to see you ,too.

分别与单个学生对话:Hello!/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your

face ,please./Show me your pencil./Whats this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)

 

Step2  Introduce

T:What’s this?

CAI演示:一朵红红的玫瑰。

T:Wow,how beautiful !Today we’ll learn a new lesson about the colours .

 Step3  Presentation(1)

1  Learn the new words: red ,yellow ,blue

T: What colour is it? It’s red. Read after me ,three times.

Ss: Red ,red ,red.

CAI接着演示:绿色的苹果,黑色的马。教授单词green ,blue

2  Learn the sentence pattern :Its

T:When you want to introduce the colours ,you can say ,”It’s…”

教学句型Its

Step4  Drill

1.教师通过课件快速出现一副带有red, black ,green的旗帜。让学生回答看到的颜色。操练句型:It’s……

2、找出身边带有这些颜色的实物,并说出相应的颜色Its

Step5  Presentation(2)

Learn the new words :yellow ,orange ,blue

T:OK,let’s continue to look at the beautiful pictures.

CAI显示香蕉,桔子,蓝色的图片。呈现新单词yellow ,orange ,blue

课件展示已经学过的六个单词,复习所学的内容

Step6  Drill

1A game :What can you see

   快速闪过带有颜色的旗帜,让学生回答看到的颜色。

游戏规则:每组派一名成员回答问题。最后教师公布答案,评出优秀小组,发给可见上看到的旗帜。

2 出示奥运五环,让学生回答看到的颜色。教师再次出示五环,学生答一个词,出现一个相应的颜色单词。最后给五环涂颜色

Step7  Conclusion

Listen to music: colour song

课件出示:Homework

T:This song is very wonderful . And time is up ,don’t forget to do the homework.. See you next time. Bye.

 

                     板书设计 


   Colours

black      red     green  orange   yellow    blue     

  What colour is it?

         It’s…

 


老师评语

设计合理

评语时间 :2018-03-12 22:31:45

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