买铅笔

     第一课时（教学设计详见《附件》）

教学内容：

买铅笔。(教材第2、第3页的内容)

教学目标：

1.经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。

2.正确计算十几减9的题目。

3.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

4.培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。

重点难点;

重点:探究算法,正确计算。

难点:理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。

教具学具：

课件、20根小棒、计数器。

教学过程：

一·创设情境，提出问题

二．自主探究，确认算法

1.探究算法。

(1)自主探究。

(2)全班交流汇报。

(3)小结:

2.尝试练习。

3.对比揭题。

三．趣味游戏，巩固探究

1.第一个节目:猜数游戏。

2.第二个节目:小狗翻卡片游戏。

3.排队游戏。

(1)多媒体出示“小朋友图”,每个小朋友身上标明算式:

(2)帮小朋友排队。

(3)谁能计算第一排的结果?(指名计算)

(4)通过刚才的计算、排队你又发现了什么?你能根据刚才的规律快速地计算出第二排的结果吗?

4.点爆竹游戏。

四．回顾总结，反思提升

板书设计：

课后反思：

 1.

2.

3.