《别饿坏了那匹马》教学设计

　阜南县经济开发区腰庄小学   孙照

【教学目标】

　　基础知识积累:认识本课出现的生字，理解课文中出现的生词。

　　方法与能力:进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。

　　情感与思想:理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。

　　【拓展与延伸】引导学生理解青年与妹妹说谎的本意，为开展辩论做准备。

　　【重、难点突破】重、难点是结合课文内容理解“别饿坏了那匹马”的含义，并通过人物的语言、行动、心理描写体会人物的品质。

　　【教学过程】

　                            　第一课时

一、谈话激趣，释题导入新课。

1．谈话入题：同学们，我们曾经十分痛恨一个“说谎的孩子”，痛恨他一连几次谎称“狼来了”把山下的人骗上山去可有人却说“世界会因为谎言而丑恶，也会因为谎言而美丽”，有这样的事吗？

今天，我们要学的课文就是一个“美丽的谎言”——

（揭示并齐读课题：别饿坏了那匹马）

2．设置悬念：课题中的“那匹马”，是一匹根本不存在的马，可就是这句美丽的谎言背后，有一个催人泪下的故事，有一颗无比高尚的心灵让我们打开课本，跟随作者走进课文，去了解那个故事，去感受那颗心灵吧！

二、一读课文，全面疏通文句、学习生字词。

1．课件提出一读要求：

请同学们自由轻声读课文，要求：

读准字音，读好每个词，新词联系上下文想想意思；

读通每句话，有拗口的回头反复读几遍。

2．反馈初读情况：

⑴出示重点生字、词，择重正音、解词。

⑵指名若干学生，分工读完全文

（朗读完毕，学生评议，教者评点，再择难句适度指导）

三、二读课文，整体把握故事内容。

题目“别饿坏了那匹马”，是文中某个人物的一句话。这句话到底是谁说的呢？在文中出现几次？文章给我们讲了一个什么故事呢？其中又表达了作者怎样的感情呢？下面，请大家在默读这篇课文，解决这些的问题。

1．谈话启发：

这个故事，文字比较长，但是思路比较清晰，你们能不能综合时间的推移、人物的变换以及情节的发展变化等因素，简要地概括成主要内容呢？请默读梳理，形成文字

2．学生自学：

⑴教者巡视，排忧解难，对个别“学困同学”适度提示方法——

⑵同桌商议，互相修正补充

3．班级交流：

（教者根据需要，指名2－3人交流，适度评点）

这句话是是书摊的主人说的，是以“诺言”来让我能够安心地在书摊上读书。  

主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。

赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

四、三快速浏览课文，初步扫描人物

1：过渡谈话：

弄清了故事的经过，我们就可以认识有关的人物了这个故事中有哪几个主要人物呢？（学生回答，教者板书：“我”、父亲、书摊主人、他的妹妹）

大家一定知道，作者写这篇文章的主要目的是什么？

（学生回答：赞美残疾的书摊主人，表达对他的感激之情）

其实，除了这位书摊主人，其他几个人物也是可爱的，快速浏览课文，揣摩揣摩他们的表现，就会看到他们的闪光点你喜欢哪位，就研究哪位，找出有关语句体会他（她）的可爱之处，好吗？

（可以先预测一下哪些同学研究哪个人物，不均匀的话适度干预）

2．学生自读：

（教者巡视，对困难学生稍稍提示一两句帮助揣摩）

3．交流评点：

（学生意见预设参考）

⑴“我”，酷爱读书，从下列语句看出：

①“那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方”（惟一、流连忘返）

②“我只能装作选书的样子，像贼一样地偷看那么几则小故事”（装作、像贼一样地偷看）

③“攥着这来之不易的毛票，我立即奔向那书摊” （来之不易、立即奔向）

……

⑵父亲，正直诚信，教子严格，从下列语句看出：

①“父亲怒目圆瞪……继之，两扇巴掌便不由分说地抽在了我脸上”（怒目圆瞪、不由分说地抽）

②“父亲夺过我手中的那本书，匆匆地翻了一下，转而交给那年轻人，然后拽着我走了”（夺过、翻、交、拽）

③“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱再发现你看书不给钱，我饶不了你！” （不为别的、饶不了你）

……

⑶摊主的妹妹（碧云），纯朴善良，从下列语句看出：

①“姑娘木然地接过我手中的马草，提进了里屋”（木然）

②“闻声奔出的碧云对我的马草开始赞不绝口：‘想不到你扯的马草会是最好的盘根草，马儿吃得香哩！’”（赞不绝口、想不到是……最好的）

……

五、课堂小结

师：是的，文中的这几个人物，都很可爱，但最可爱的、最让人感动的又是谁呢？——残疾的书摊主人。一个坐在轮椅上的残疾青年，他究竟有哪些地方、什么事让人感动呢？我们下节课再接着学习。

板书设计：

10*别饿坏了那匹马

“我”： 酷爱读书

父亲：教子严格、正直诚信

碧云：纯朴善良

摊主：？