《印象美术》

【学情分析】：新入学一年级学生刚刚由幼儿园进入小学校园，注意力保持时间较短，且活泼好动、好奇心强，我们应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法吸引他们的注意力。

【教材分析】：本节课是儿童进入小学学习的第一课，旨在对美术留下良好的“第一印象”。对学生没有学习难度的要求，绘画的内容上可以进行一些简单的线条涂鸦不作具体要求，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，轻松地体验各种画具和材料的使用方法和效果。

【授课类型】：欣赏·评述

【课时】：1课时

【教学目标】：

一、知识与技能：引导学生认识各种美术工具和材料。

二、过程与方法：通过摸一摸、看一看、猜一猜等形式浅识美术工具和材料。

三、情感态度与价值观：引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

【教学重点】：通过活动引导学生初步体验美术多种工具和材料，对美术学习产生浓厚的兴趣。

【教学难点】：说一说体验感受。

【教具准备】：蜡笔、毛笔、铅笔、水笔、钢笔、水彩颜料、彩泥、卡纸、宣纸、素描纸等。

【教学方法】：谈话法、讨论法等。

【教学过程】：

组织教学：上课，同学们好！请坐。

一、导入：创设情境，引起兴趣

    同学们好，首先祝贺你们由幼儿园步入了小学的学习阶段，也祝贺你们又向少年迈进了一步。

老师想问大家一个关于美术的问题：谁来说一说你们印象中关于美术的事情有哪些？

 学生（引导学生说出在此之前接触美术的印象）：画画…做手工…

 说的非常好，看来大家对于美术并不陌生。今天咱们一起来找一找，看一看身边还有哪些事物与美术有关？

 板书【《印象美术》】

二、讲授新课：活动安排激发兴趣

1、同学们看，老师手里拿的是什么？（出示布偶玩具 老虎）

是一只可爱的老虎。这个叫做布偶玩具，是用布填充材料制作而成的。也是咱们的美术形式之一。

同学们你们看到老虎头上会有一个三横一竖的图案，就像咱们的汉字。哪位同学猜一猜这像什么汉字？

像汉字“王”。回答的真棒！这样的图案咱们在美术字里经常会看到。 

同学们看，一只可爱的小老虎也跑到了老师的黑板上来了，这个叫什么？哪位同学踊跃回答你的想法？

（引导学生说出，用粉笔画的画，就叫做粉笔画。）

板书【快速画出老虎的简笔画  】

2、其实在生活中同学们最长接触的美术形式你们知道是什么吗？是动画片！

   你们喜欢看动画片吗？你们都看过哪些动画片？

  （学生回答喜欢看的动画片的名字….）

   大家都看过这么多动画片啊！真厉害！这个动画角色大家认识吗？（出示提前画好的机器猫图片）

  （学生猜：机器猫）

对，真厉害！她叫机器猫，也叫多拉A梦，它还有个可爱的别称叫蓝胖子，因为（故意停顿，引导学生说出蓝色）

像大海一样的蓝色，那你们知道它身上有一个神奇的口袋吗？就是这个（手指口袋）随时都可以拿出很多东西，像魔法袋一样！

老师今天也给大家带来了一个多啦A梦的魔法袋。（出示提前准备好的手提袋）

3、老师想请同学们猜一猜，老师的魔法袋里会有什么？

板书【美术用品】

同学们谁来摸一摸，看看魔法袋里都有什么？（走进学生，让学生摸索袋子里拿出一样东西出来）

（与学生互动，引导帮助学生说出这些工具都是什么：蜡笔、毛笔、铅笔、钢笔、水彩颜料、彩泥、卡纸、宣纸、素描纸等 美术用品。）

三、教师示范：

   同学们真棒，咱们认识了这么多美术用品，谁来猜一猜老师的这些画又是用了哪些工具绘制的呢？

   板书【猜猜看】

  （一）、铅笔和铅笔画  

同学们仔细观察这只可爱的小蜜蜂，你们发现它是用什么工具画的吗？、

（学生：铅笔）

铅笔是我们每天都能用到的，我们每天用铅笔写字，画画，这样的画可能是同学们第一次见到，他的画种叫素描，是用铅笔的粗细深浅变化来表现立体的事物。

（二）、蜡笔和蜡笔画

那这只可爱的小蜜蜂，你们发现它是用什么工具画的吗？

（学生：蜡笔）

是蜡笔画作品，可以从画面的颜色和涂色方法来观察，这幅画的颜色饱满而且鲜艳。相对于水彩笔缺乏水分，会有颗粒感。

（三）、水彩笔和水彩笔画

那这只小蜜蜂，你们发现它是用什么工具画的吗？

（学生：水彩笔）

彩笔笔头相比较蜡笔有点细，但是水分充足，颜色鲜艳。缺点是水分不均匀，过渡不自然，而且如果反复涂色，会打湿纸张，出现纸屑

    （四）、彩泥和彩泥画

又飞来一只小蜜蜂，这次它变得非常的有立体感，你们猜猜它又是什么工具画的呢？

（学生：彩泥）

彩泥柔软不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，做立体装饰非常棒!

四、学生创作实践：

原来咱们的绘画表现可以这么丰富多彩，说说感受,你喜欢哪一种绘画工具，为什么？

【感受评价】：

学生的真实感受（鼓励表扬为主）。

【课堂小结及作业布置】：课后拓展

同学们都很棒，请同学们课下走进生活，看一看咱们生活中还有哪些事物与美术有关？今天的课就上到这里，同学们，下课！

【板书设计】：

【教学反思】：

 本节课是作为一年级小学生入学第一课来实践的，为吸引小朋友的注意手提袋里准备了几乎能用到的一学期的美术用具。孩子们兴趣都很高昂，甚者后来很多孩子见到我都会问：老师，你的袋子里还有什么呀？老师，你下次还会给我们带那么多东西吗？对于之后出示的作品，孩子们也是积极互动，各抒己见。总体来说，效果比较理想。可以适当强调如手工类物品使用后需要注意环境卫生！不止让孩子们学得开心，也要在学习中成长起来！