快乐的小鸭教学设计

教学目标：

　　1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。

　　2．感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。

　　3. 学说能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。

　　4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。

　　教学重点：

　　掌握十几减7的计算方法。

　　教学难点：

　　自主探讨十几减6的计算方法。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　口算。（开火车形式进行）

12-9

14-9

15-9

18-9

11-8

13-8

16-8

17-8

　　提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？

　　二、创设情境，学习新知

　　（1）投影出主题图片。

　　引导学生看图，发现数学知识。

　　请学生说图意。

　　问：从图上你了解到了哪些数学信息？

　　草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。

　　问：你能提出一个什么样的问题呢？

　　学生汇报：草地上还有多少只？

　　（2）你会解答这个问题吗？

　　学生回答：12-7=

　　（3）分组交流想法和算法。

学生汇报：①10-7=3,3+2=5。

②12-2=10,10-5=5。

③7+5=12,12-7=5。

　　（4）汇报交流，将知识进行梳理。

　　三、巩固练习，实践反思

　　（3）算一算，摆一摆。

　　课本第6页（11-6= 14-6=）

　　要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。

　　教师引导学生总结十几减6的计算方法。

　　（2）课本第7页第3题。

　　看图按要求写两个算式。

　　（3）课本第7页第4题。

　　采用计时比赛，学生小组竞赛。

　　（4）课本第7页第5题。

　　引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再提出一个数学问题并解决。

　　四、回顾整理，总结知识

　　你学会了什么？要注意什么？