三年级数学上册第五单元《周长》教学设计

第一课时：什么是周长

【教学内容】认识周长

【教学目标】

1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。

【教学重难点】

通过观察、操作等活动，认识周长。初步体验周长的意义。

【教学准备】树叶，毛线。

【教学过程】

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

1、请同学们用一笔划出一片你所熟悉的树叶的外形。

2、请学生汇报：你画了那些漂亮的树叶？

3、你有办法得出那片树叶的长度吗？请试一试。

请学生单独测量或者小组合作测量一片树叶.

　　4．量数学书封面的周长

　　你们想不想知道数学书封面的周长呢？请同学们以小组为单位，选择一种合适的测量工具，一个人量，一个人当记录员，开始量吧！量后小组汇报测量结果。

5、请学生汇报测量方法结果。

6、定义：周长：一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。

三、展评析疑 交流指导

1、讨论：要想得到这些图形的周长，需要测量几条边？为什么？

2、学生活动。

3、汇报结果。

四、拓展延伸 巩固应用

1、引导学生认真观察，通过测量、移动等方法，做出判断。

2、在小组中讨论交流。

五、课堂总结。

今天这节课，你有什么收获？

你还想了解哪些问题？