新北师大版一年级数学上册《有几只小鸟》教学设计

教学目标
　　1.结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。
　　2.能正确计算20以内数的进位加法。
　　3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的乐趣。
　　教学重点
　　7、6、5加几的进位加法的计算方法。
　　教学难点
　　与之前学习的20以内数的进位加法的联系。
　　养成教育训练点
　　培养学生观察、比较能力。
　　教学过程
　　一、游戏引入
　　师：我们先来做个游戏：谁和谁凑成10，他们就是好朋友。
　　9和谁是好朋友？（1）
　　8和谁是好朋友？（2）
　　……
　　二、创设情境，探究算理
　　1.提出问题
　　师：在一颗大树上，原来有7只小鸟，又飞来6只，
　　那么你能提出什么数学问题？
　　学生提出问题，求一共，比多少，等等。
　　2.根据不同的问题，列算式。
　　生：求一共有多少只？
　　列算式 7+6= （只）或6+7= （只）
　　3.讨论如何解决该算式，你用的什么方法，和同组学生交流一下。
　　三、 解决问题。
　　1.圈一圈，算一算。
　　巩固7加几，学习5加几的计算。同时，通过动手圈一圈，如先把10跟小棒圈在一起，再算出结果，进一步体会“凑十法“的策略和计算过程。
    2.想一想，填一填。
　　3.教学儿歌

四、巩固练习。
　　同学们有没有信心闯一闯智慧岛：

1.出示练一练第一题。
　　本题目的是通过圈一圈，巩固“凑十“，练习7加几的进位加法计算。

2.出示算一算让学生算一算。

3.游戏活动。
　　五、 课堂小结。
　　1.让学生谈一谈本节的收获。
　　2.结合生活中的具体情境，说一说自己的方法与感受。
　　3.教师小结：小结方法，同时对情感过程进行升华。
　　板书设计
　　有几只小鸟
　　7 + 6 =13 7 + 6 = 13