东南西北
教学内容： P15-16  “东南西北”
教学目的： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点： 能看懂地图上北，下南，左西，右东。
教学难点 能说出各个方向。
教学准备： 1. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。
2. 制做方向板的卡纸。
教学过程：
一、复习
说一说，我们上学期学过哪些方向？ 
二、新授
（1） 引入。师：太阳是从什么方向升起的？
（2） 学生回答：太阳是从东方升起的。
让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”
 （3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
3．小组活动
说一说教室里4个方向分别有什么？
让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。
三． 练一练
完成p16的练一练1~5题
四．课堂总结
小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。
教学反思:

    本节课主要学习东西南北4个方向，对于二年级的学生来说，内容比较抽象.。教学时，要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有学生都参与到教学活动中来，使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等教学活动中认识东、南、西、北等四个方向，培养自己的方向感。