作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员高元 所属单位:太和县皮条孙镇楼孙小学 提交时间: 2018-03-15 13:09:13 浏览数( 2 ) 【举报】
《农家小院》教学设计
教学内容:
北师大版小学数学二年级上册第九单元第二节。
教学目标:
1. 进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
2. 能根据具体情境,提出有价值的数学问题并列式解答。
教学重点:
根据具体情境提出问题并能正确列式解答。
教学难点:
正确列出算式并能说出列式理由。
教学过程:
一、创设情境,导入课题。
师:同学们,冬天来了,辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放到自家的小院里。今天,淘气要去他爷爷家帮忙整理,我们也跟着一起去,瞧一瞧他爷爷家的农家小院吧! 板书课题。
二、合作交流,探索新知。
1.收集信息 课件出示情境图。 师:看,淘气爷爷的小院里都有些什么?你发现了哪些数学信息? 指名回答,课件出示放大的部分详图。
2.提出问题 师:你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗? 独立思考后,小组交流。 学生汇报,教师板书。
3.解决问题 师:你们能根据这些问题,找到相应的信息列式解答吗? 学生在书上独立列式解答。 小组讨论:⑴你用什么方法解决这些问题的?为什么用这种方法? ⑵结合情境图,说一说每个算式中的数表示什么? 学生分组讨论,教师巡视指导。 指名汇报,并说出算式的意义。
三、联系生活,拓展应用。
1.师:刚才,我们一起参观了淘气爷爷家的农家小院,同时我们用学到的知识解决了一些数学问题。其实,在我们的生活中也有很多可以用乘法或除法解决问题。比如,妈妈买了5千克的苹果,每千克苹果6元钱,妈妈一共花了多少元钱?这个问题怎么解决? 师:谁能像老师这样举出用乘法或除法解决的问题?
学生举例,学生解决。 2.课件出示练一练第1题 学生观察后,同桌交流,提出问题。 思考后,独立完成。
四、畅想收获,自我评价。
这节课,你们学到了什么?你觉得今天你表现怎样?
五、独立作业,巩固提高。
独立完成课本P94的第3、4题,教师巡视指导,全班交流订正。
评语时间 :2018-03-19 09:52:32