三年级数学下册《讲故事》教学设计

教学内容：讲故事

学习目标：      

1. 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。      

    2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。  

教学重点： 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

教学难点： 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。     

教具准备： 课件

教学过程：

一、导入新课  

算一算，并说一说运算顺序：

 756÷7÷6       624÷（2×3）

二、展示

1．课件出示教材第17页情境图。

师：图中告诉了我们那些信息？淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分，淘气没有气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。  

问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。

集体交流，说一说你的想法，（肯定）

2.你能列式解决这个问题吗？  同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。

（1）850÷5=170（个）       170×3=510（个）  

先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。

（2）也可列成综合算式  850÷5×3 =170×3 =510（个）  

小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？  

3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？

     你能说一说你每一步的意思吗？  

生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。

三、抽象概括，总结提升  

1. 明确解题思路，理清算理，优化算法。

2. 师概括总结：乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算

四、拓展训练  

1.完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。  

独立完成，集体订正。

2.完成课本练一练第4题。

仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。

五、课堂小结 这节课你学到了什么？

六、板书设计  

讲故事

     850÷5×3

=170×3

=510（个）