课题：一年级语文《ie üe er》

教学目标：

1. 学会复韵母ie üe，读准音，认清形，会正确书写，会读ie üe的四声。

2. 能正确拼读声母和复韵母ie üe组成的音节，巩固ü上有两点省去的规则。

教学重难点：

复韵母ie üe的正确认读，声母和ie üe组成音节的正确拼读。

教学过程：

一．复习导入

同学们，我们之前学习拼音，先学了单韵母，又学了声母，整体认读音节，后来还学了复韵母，你们还记得复韵母有哪些吗？学生齐答，出示图片。好的，今天再让我们一起认识几个新的复韵母吧。板书课题。

二．新授

（一）学习ie:

1.同学们请看大屏幕，这是什么？学生回答，椰树和椰果，椰树的椰就是今天要学习的ie的读音。板书ie。谁认识它？指名读，范读，领读。教师强调口形滑动。ie由什么组成的？i和e。怎么记住它？一棵椰树ie ie ie。

2.学习ie的四声。ie戴着帽子来了，谁给大家读一读？指名读，领读，齐读，打乱读。

3.学习ie和不同声母组成的音节。有个小哥哥想盖很多座高楼，可是他一个人的力量太小了，你们想帮帮他吗？如果你们能拼对一个音节，就能帮助小哥哥的高楼更快更好的盖成。认读。

4.学习ye，指名读，齐读，四个声调读，用ye的四声组词说话，爷爷，夜晚，叶子，作业。

（二）学习üe和yue：

1.出示图片，学生说是月亮。月的第一声就是üe的读音，各种方式读，四个声调读，编顺口溜读记住üe。

2.学习üe和声母组成的音节。j,q,x和üe相拼去点的规则。齐读，指读，分组读。

3.书写。先观察一组三个不同位置的书写，看看哪个是规范的？再出示正确的书写复韵母，让学生在本子上练习。老师范写。

三．总结

今天我们学习了两个复韵母ie üe，和两个整体认读音节ye,yue，你们都学会了吗？太好了，这样我们在读课外书时就能读更多的字了。

四．作业

回家把今天刚学的音节读一读，拼一拼。