《一个中国孩子的呼声》教学设计

太和一小：刘庆平

教学目标：

1、学习本课要求认识的生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。

4、理解含义深刻的句子。

教学重点、难点：

通过抓住关键词体会“我”失去父亲的巨大悲痛。

教具准备：课件

课时划分：2课时

第一课时

教学目标：

1、学习本课要求认识的生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。

教学过程：

 一、情境导入，质疑课题。

    1、师：同学们，看看，我们坐在这宽敞明亮的教室，沐浴着和平的阳光、享受着亲人的疼爱，老师的教诲，这是多么幸福的事情啊！可是这幸福不属于每一个孩子，在世界的某些角落还发生着这样的一幕幕！课件出示图片。

    2、师：听到这哀婉的音乐，看到这悲惨的景象，大家的心情一定很难过，大家知道这是什么造成的吗？（是战争，是残酷的战争。）下面就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声！

    3、板题，齐读课题。

    4、质疑：读到这个课题，你想知道些什么？

二、初读课文，了解课文内容

1、学生自由地读读文，出示自读要求。

2、出示生字词认读。

3、谁能用上前面两行中的几个词说说课文的主要内容？

4、解决疑问。

 三|、细读探究，感悟形象。

 1、课件出示：请大家默读2——5自然段，找找描写爸爸的语句，作作记号，用第一人称介绍介绍。

2、学生汇报。

课件出示：①一名卓越的军事观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。

     （1）谁来介绍。指名读。理解卓越。音，义

     （2）多么令人自豪的爸爸啊！谁能读好这句。

 过渡：多么了起的爸爸啊，还有吗？还有介绍爸爸的吗？

      课件出示：②“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”

    （1）好的，刚才我们介绍了观察员爸爸。这句同学们也找到了。我的爸爸精通——，是一位——，精通啊，精通是什么意思？（非常了解，熟练掌握。）

    （2）你不是一般的了解，是很了解爸爸，你来介绍介绍。

是啊，一位出色的经济学硕士，如果让你用一个词形容爸爸，你想用哪个词？至少他是祖国的栋梁之材，可是就是这么人才，本来应该为国家，为人民作出更大的贡献，战争却夺去了他宝的贵生命。

     过渡：这是工作中的爸爸，生活中的爸爸呢？

（3）读读第三自然段爸爸和我分别的情景。（爱我，爱妈妈）你从哪读出来的？除了目光，还从哪读到爸爸爱我爱这个家？

    3、现大，大家能不能根据板书，完整地来介绍爸爸。三个要求：

大家介绍的时候能不能用关联词；能不能用上刚才我们积累的词语或句子，比如，才华横溢；第三条，有些难度，能不能在结尾加上可是——

四、形成对比，读中悟痛。

过渡：是啊，一个如此优秀的爸爸就这样倒下了，就这样永远地离开了我们，我至今都忘不了爸爸那深情的目光，忘不了爸爸答应要送我一顶蓝盔啊！。

1、师读：“现在这顶……”

课件出示：②“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

   （1）蓝盔回来了，可我亲爱的爸爸呢？谁来读。

   （2）我无法接受这样的现实，谁再来读。

   （3）谁来把下面的句子读一读。

   （4）从“染红、浸满”等词你仿佛看到怎样的画面？请你用深情的朗读，再现这凄惨的画面。

   （5）师范读。课件出示接机图。

   （6）引读：爸爸，我和妈妈早也盼，晚也盼，终于把您给盼来了，可是——

我们接到的是——爸爸那覆盖着国旗的遗体

     我们看到的是——鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

   （7）引读：爸爸，我和妈妈捧着最美的鲜花来接你了，可是

我们接到的是——爸爸那覆盖着国旗的遗体

 我们看到的是——鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

   （8）此时此刻，你能一个词形容我和妈妈的心情吗？现在你就是雷利，看到爸爸的遗体，你有什么最想说的话要对爸爸倾诉吗？

孩子们，把你们的千言万语化作朗读吧。齐读。

 8、师：同学们，爸爸走了，可是他还有许多未了的心愿。你们看，爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。他在呼唤什么呀？老师也想对同学们发起对和平的呼唤，老师每发起一次呼唤，你们就接着读和平，听明白了吗？

   （1） 引读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！

我听见了，他在呼唤——————

        妈妈听见了，他在呼唤————-

        在场的叔叔阿姨听见了，他在呼唤————

        全世界都听见了，他呼唤的是————  

   （2）谁能带着这种强烈的愿望再来读一读。评价。

   （3）齐读。

   （4）你们读懂了爸爸的呼唤，雷利就更懂爸爸的心愿，所以他发出这样的呼声——

五、 总结课文

学到这，大家不仅了解了爸爸是个怎样的人，还深深体会了雷利失去父亲的巨大悲痛。那么雷利对战争充满了怎样的仇恨呢？又有着怎样的美好愿望呢？下节课继续学习。

六、布置作业：

    1、正确书写本课的生字词。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

 板书设计：

一个中国孩子的呼声

雷利———“要和平，不要战争！”

第二课时略