一年级《我多想去看看》教案学设计                                      【教学目标】

    1、知识目标认识14个生字，认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　

2、能力目标通过朗读、看图等方式理解课文内容。

3、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

 【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。

 【教学难点】感悟课文内容。 　　

 【设计理念】从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。 　　

【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。 　　

【教学过程】 　　

一、导入。就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课《我多想去看看》(齐读)。 　　

1、多想什么意思?(特别想，非常想) 　　

2、他那么想去看看，到底要看什么?听老师读课文，然后说说你知道了什么? 　　

二、识字。 　　

1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。 　　

2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。 　　

3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。 　　

1、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。 　　

2、出示生字，学生自己练读。(课件) 　　同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件) 　　读得好的当小老师带领大家一起读。 　　

3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字? 　　学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件) 　　

4、比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件) 　　

三、再读课文 　　

看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗? 　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件) 　　

四、生字书写 　　

1、学写生字。注意升的第一笔。(课件示两次撇的笔画。) 　　

2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗?(点靠近竖中线起笔。) 　　

3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(竖在竖中线上。) 　　他们的区别是什么呢? 　　

4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。(投影) 　　

五、作业 　　

收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。