《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教学目标

　　1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。

　　2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

       3、学习课文抓住景物特点把景物写具体的写作方法。

       4、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

二、教学重难点

    理解描写小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法

三、教学方法

　　情境教学法，自学指导法，讨论交流法
四、教学媒体
　　课本、教案、网络课件
五、教学过程

（一）、情景导入：
　　同学们，通过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：“美丽的小兴安岭”。（打开课件主页）。
（二）、整体感知课文，
　　同学们、你们如果到小兴安岭去旅行，心情一定是愉快的。你们是在明媚的春天去，还是在金黄的秋天去？是在枝叶繁茂的夏天去，还是在白雪皑皑的隆冬去？小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人。请浏览课本内容，欣赏一下小兴安岭全年的美丽风景吧。
（三）、初读课文，学会生字，了解词义。
　　1、欣赏了小兴安岭美丽的四季，小兴安岭给你留下了什么印象？（自由讨论回答）
　　2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢？让我们打开课本，根据课本中给出的有关提示，预习课文。（读读课文，听听朗读师范）。
　　3、预习了课文，你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样子的吗？（引导学生：美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋等）
　　你从这三个词语中都知道了什么？（小兴安岭非常美丽、有许多珍贵的东西，树木很茂盛。）
　　小结过渡：是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。那么，在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢？让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。
（四）、抓住重点句段，品读体会。
　　A、学习“春天”一段。（指名读）
　  1、谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了那些景物？
　　2、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描写的呢？
　　3、过渡：刚才，我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说，这一段主要写了什么？（小兴安岭春天的美丽景色。）
　　4、怎样通过朗读来体现这种生机勃勃的美呢？大家在朗读时就要注意突出描写景物特点的词语。
　　（1）、自己体会语气来读一读。
　　（2）、指名试读。
　　小结过渡：听着大家的朗读，可以看出，打击好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里，是吗？是啊！我们还没看够春天的美景呢，夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。
　　B、学习“夏天”一段。
　　1、学生按上述学习方法，阅读理解课文“夏天”一段。
　　2、检查自学
　　（1）、这一段有几句话？
　　（2）、这四句话都像我们介绍了那些景物？
　　（3）、刚才我们按提示理解了每一句话，你最喜欢哪一句？为什么?
　　3、概括本段段意。（读懂了这四句话，谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么？）
　　4、朗读训练：这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪一句的就来读哪一句。
　　5、过渡：这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了，那么，小兴安岭的秋天、冬天又是怎样的呢？你们想知道吗？现在，老师就让你们自己去走一走，看一看。
　　C、按上述方法，学生自学“秋、冬”两段。

    1、学生按方法自学。

    2、检查学生自学情况：

     （1）教师板书出秋、冬季作者描写的景物，让学生对照。

     （2）欣赏好词佳句：让学生找出自己认为写得好的句子，并说说好在哪里？

       秋风吹来，落叶在林间飞舞。

       西北风呼呼地刮过树梢。

      a、你认为哪个词用得好？

      b、说说词语的意思。

      c、可以用什么词代替这个词？

      d、用这个词好在哪里？

   3、看录像：（关于小兴安岭秋冬季景色的录像）

（五）、课堂训练
　　1、过渡：为了充实我们的头脑，请大家快快进入“智力加油站”，开始我们的智力加油吧！
　　2、点击“智力加油站”。完成“小兔子回家”“词语桥”、智慧林“等有趣的练习题。
（六）、开阔视野，丰富知识
　　通过这次假想旅行，我们看到了小兴安岭一年四季的美景，你还想了解关于小兴安岭的其他知识吗？那么请点击“瞭望台”，尽情浏览吧。（点击“瞭望台”）
（七），进行环保教育。
　　同学们，只短短的40分钟，我们大家就在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，你觉得小兴安岭的哪个季节最美？（引导环保教育。爱国教育）
六、课堂小结：
　　走进小兴安岭，就好像走进了我们生命的绿色，我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时，也有对自然界现状的深深地思索。让这份珍贵的绿意永远在我们心中铭刻，让我们携手，让小兴安岭的美丽永恒！