9、鲸

教学目标：

1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上鄂、哺乳、退化、经验、特征、寿命”等词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步感知课文内容，学习列数字的表达方法。

重点: 在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

难点：鲸的进化过程的理解。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

   1、师：世界上生存着各种各样的动物，有的生活在陆地上，有的生活在海洋里，那你知道世界上最大的动物生活在哪里？（陆地、海洋）

      师：在宽阔的海洋里，有各种各样的动物自由自在地生活、嬉戏，其中有一种庞大的生物，它就是世界上最大的动物，你知道它是谁吗？ 

   2、逐步出示鲸的图片：通过刚才图片的观察，大家是否对这种庞大的动物有了初步的认识？今天这节课我们就来认识下这种世界上最大的动物——鲸（板书：9、鲸）

二、学习生字，读顺课文

   1、自由读课文，认准本课生字。（出示要求会写的10个字，注意重点指导容易写错的字）

   2、认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来让大家说说。

   3、自读课文，看看课文一共有几个自然段，每段主要讲了什么？

三、整体感知，了解内容

默读课文，边读边思考：为什么说鲸是哺乳动物？课文是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？

四、精读课文，体会写法

1、  自由读文,课文介绍了哪些内容？

2、  学生读文，回答问题；

3、  学习第一段

读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？（大、庞然大物）

      ‚你是从哪几出处看出来的？

      a最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。

      b我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

      c比大象大得多。

  4、课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好处？

     最大的鲸有１６万公斤，最小的也有２０００公斤。我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

     ‚把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃２０００多公斤。

     ƒ长须鲸刚生下来就有１０多米长，７０００公斤重，一天能长３０公斤到５０公斤，两三年就可以长成大鲸。

    a表示体重、身长的数字，突出鲸是很大的动物的特点。

    b表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大、吃得快的特点。

    c其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命长的特点。

  5、从课文中哪些地方知道鲸是哺乳动物？

（用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶）

五、拓展练习

    1、出示题目，学生回答；

2、小结：我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来。   

六、布置作业

  1、抄写本课生字词

  2、用本文描写鲸的方法学写一篇描写动物的小作文

七、板书设计：

           鲸的体型

    鲸     鲸的进化过程

           鲸的种类

           鲸的生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长