新《课程标准》，以“健康第一”作为指导思想，改变教育，教学观念，结合小学体育教学的实际，改革体育教学，引导学生积极参加体育活动，变现出乐于学习和对体育的浓厚兴趣。

在小学阶段中，要多注意体育教学发展学生的基本运动能力的思想，而对于小学生来说最好的体育教学离不开体育游戏，而对于体育工作的老师而言，我们不仅仅要让孩子们玩的快乐，更多是培养他们的基本运动能力。小学阶段的孩子生性活泼好动，争强好胜，集体荣誉感强，但他们的注意能力极其有限，体育教师就可以把游戏贯穿在体育教学中，当然不是一些毫无意义的游戏，这些游戏紧贴体育教学。如一，二年级可把走，跑，跳，投掷，滚翻，平衡和简单的体操这些基本的运动能力掌握好，在教学时，既应重视它发挥教材内容的重要性，也必须重视孩子们的身体的基本运动能力。在体育学习中，应培养学生的竞争能力和基本运动能力。例如，这几天的奥运会举办的如火如荼，体育教师就可把这样内容讲给学生听，从而激发他们热爱运动，热爱体育的精神，即是游戏，就应该有输有赢，对于获胜的一方要大大鼓励，面对失败的一方要给予更大的帮助。体育教师也应切记即是游戏不只有输赢，必须有规则。体育学习是为了更好的发展学生的基本运动能力，也是我们体育教师的目标任务。

引导学生在学和练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快，兴奋与疲劳，成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与挫折等意志品质。