研修作业

                                     阜南一小 丁  力

时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。

学生核心素养的发展，就要求我们教师要提升自己的教学技能，面向全体学生，使学生得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养专业人才奠定基础。作为“班集体灵魂”的教师应该充分认识到自己所承担的历史重任。
 　 教育是爱心事业。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是教师顺利开展教学活动的基础。

    要用爱心了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等,再根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

    在亲近与研究学生的过程中，教师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，以身作则，认真学习专业知识，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。