随着素质教育的大力推进和新课程理念的实施,体育教学越来 越受到学校和社会的重视。人们已经从过去所认为的体育只能造就 “四肢发达,头脑简单”的人,转变成“少年强则国强”的感悟。因 此体育课以成为学校里的重要课程。 但由于教师或学校出于担心学生 的人生安全,怕自找麻烦,所以体育课一直被禁固在单调的跑、跳、 掷及简单的球类教学中。 很难充分调动学生的学习兴趣发挥体育课的 价值。近年来信息技术与学科的整合给学校的教学带来了强大的活 力。 我们尝试把信息技术应用于体育教学的各种领域也收到了很好的 教学效果。
    在实践课上, 利用多媒体信息技术, 可以把学生对动作的认 识由感性认识提高到理性认识。例如:在教学“鱼跃前滚翻”时,学 生很难把握“跃”的感觉,同时,滚翻时容易塌身。而教师先期通过 多媒体课件,把“鱼跃前滚翻”的动作分解成跃起、手撑低头、团身 翻、蹲立四个连贯的动作演示给学生看,让学生进行比较、分析、在 脑子中形成动作的概念。这样在实践中,教师再稍加讲解示范,便会 取得比较明显的效果。
    目前中小学的体育教学已成为学校里的重要课程,伴随着信息 技术与各学科的整合, 体育教师要明确现代信息技术教学与传统体育 教学的关系,利用现代信息技术在体育教学中的辅助作用,合理、正 确地使用它,从而为中小学的体育教学开辟一片新天地。