时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。现从以下几个方面来谈：

一、教师专业发展

    作为一名青年教师，不能只埋头教书，从不反思教学，从不整理自己的成败得失，要根据自身的优势和班级实际情况，认真修改教学设计，反思成功之处、失败之处。 多像优秀教师学习，多观摩专家的教学视屏。树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。

二、教育教学技能的提升

    教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格，已成为现代教育追求的目标。在新课程改革的实施过程中，人们逐渐认识到教师是课程改革成败的关键，“一切教育改革将最终发生在课堂”。因此，课堂是一个有教师、学生、教材、环境组成的动态系统，面对新教材，如何创造性地使用，面对着不同的学生，如何使学生全面发展，都是我们要学习和思考的问题。特别是教会学生新的学习方式，利用好课件、设计精美的板书、进行教学活动的创新等。 因此教师应该勇于创新观念，不因循守旧，在工作中不断的有所创新，达到培养创新人才的目的。

三、教师的以身作则方面的表率

      教师被誉为人类灵魂的工程师，是世间最崇高、最光辉的职业，承担着教书育人、培养后代的历史重任。要想当好老师，教好学生，首先就要做到以身作则、当好表率。 教师的一言一行、一举一动对学生有极强的示范性和引导性，教师的行为本身就是一种无声的教育，就是我们所说的“身教重于言传”， 言传的效果要用身教来保证。

教师要做到以身作则、当好表率，必须要有高度的自觉性，这是为人师表的基础。一个老师一时一事给学生做出榜样是容易的，但时时、事事为学生做出表率则是难能可贵的，需要持之以恒的精神，不断提高道德修养。人的道德品质善恶优劣不是先天就有的，而是后天养成的。一个教师的道德品质也不是先天的，需要自我加强。我们只有不断加强自己的师德修养，不断提高自己的专业技能，才能成为一名合格的人民教师。

四、教师爱心和责任的体现。

    每一份职业都有其所担负的责任与义务。大多数的人都在从事着平凡的职业，履行平凡的义务。但有句话说得好：把平凡的事做好就是不平凡。

“把自己看作别人，把别人看作自己；把自己看作自己，把别人看作别人”这四句不仅是我教育事业中重要的格言，也将是我人生中的追求。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。只有真正地明白自身肩负的责任，用“爱”去感染每一位学生，才能做个踏踏实实、甘于奉献的教师。

 教师只有不断提高各方面的能力，才能更好地胜任教师工作。