关爱留守儿童

——爱和责任的体现

农村学校中有很多的留守儿童，他们一年也难得和父母见几次面，所以心里想对脆弱，情感得不到交流。

在留守儿童中间女生的文体要明显一些。由于女生心思细腻、敏感脆弱，所以在留守儿童中，心理问题对女生的影响比较大。如我班杨慧、杨晓慧两位女生，她们是孪生姐妹，个子高挑，容貌姣好，成绩都很不错，字写的也很漂亮，按理说，她们应该很自信很快乐。可恰恰相反，她们性格内向，沉默寡言，与同学交流甚少，上课回答问题也胆小，不敢举手发言。究其原因，就是父母外出打工，她们和爷爷奶奶生活在一起，而爷爷重男轻女，对这两姐妹时常不满，经常呵斥甚至打骂，以至于她们处处小心谨慎，养成了纵使心中千言也不愿吐露一语的性格。针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟她们一起玩，在班级集体活动时，让她们多与同学交流，在课堂上经常表扬鼓励她们，让她们找到存在感和归属感，就这样，她们渐渐地喜欢与同学交流了，性格也开朗了不少。再如，我班徐小娜同学，父母离异后，母亲远走，父亲外出打工，她和哥哥与年迈的爷爷奶奶生活在一起。由于平时缺少关爱，有心事也找不到合适的倾诉对象，所以当有男生对她稍微关注时，她就像抓住了救命稻草，单方面无法自拔的喜欢上了人家，为此，我费了不少心思才帮她走出情感的困惑，填补思想上的空虚。

一个教师一定要有责任心，用爱心去关注自己的学生。