提交者:学员刘洋所属单位:临泉县城东街道中心校于王庄小学提交时间: 2018-03-27 09:42:39 浏览数( 1 ) 【推荐】【举报】

2012年进入大学的校门，开始正式跨进汉语言文学的大门。我们从现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学等等，这些学科的深入学习中，对语文教师有了初步的认识和了解。大学毕业，带着一颗教师的梦想我开始了一年的私立学校的代课经历。

初做教师，对学校的教学工作有些迷茫。如何备好一节课，如何上好一节课，如何布置作业，如何让学生更好的理解某一个知识点，如何提高学生对语文课的兴趣，如何提高学生的语文成绩和语文素养。很多个疑问构成了我教学初期的困惑。

于是我开始回忆自己在学生时期给我们授课的各科老师，班主任，回忆着他们在教学时的仪态、方法，和谆谆善诱，当作范例来模仿和学习，更是不时地向其他教师请教，通过学校组织的教学活动，向其他优秀教师学习经验。

作为年轻教师，尽快提升自己的教学能力，加强自身的专业能力是至关重要的。在提升教学能力上，现在我采取的方法是：

1.充分备课，看课标，读教材。

反复理解课标，找准这一节课的重点和难点。思考如何设置排列重难点的讲解思路，先后顺序。把知识点先给自己讲明白，把自己放在学生的角度，想想对于某一个知识点上我自己存在哪些疑问，哪些疑问有碍于重难点的理解，试着把它们融入在重难点的授课中。努力把知识点掰来掰去，让学生理解性的记忆、学习，发现生活处处有语文。

2.多书写，多反思。

上课思路和教学构思，一遍遍反反复复的在脑海中展开、推敲。把上课的过程写成教学详案，一遍遍的演练，从中发现问题。试着把思路，把环节，把过渡语，把课堂组织，课堂评价写出来。不断的梳理和学习。

3.多听课。

抓住一切机会听有经验教师的课。在听课的过程中，学习老教师的课堂教学组织，教学语言和用词，教学活动，教学方法，以及对于一些知识点的讲述技巧和记忆技巧，从中汲取经验。更可以从老教师的课堂中学习如何引导学生思考问题，如何应对课堂中出现的问题，如说话、作业等。

我认为提升教学能力还有一个前提条件——具备一定的专业能力、知识储备。对于提升个人专业素养上，我是从以下两点进行的：

1.对看书，从专业书籍和课外书籍中不断学习，提升语文专业素养、教育教学的专业素质和个人为人处世的素质。读书既是一种知识的获取方式，也是个人心里素养的培养方式。

2.善于利用网络资源。在网络中有丰富多彩的教学资源，要善于寻找和发现，并合理有效的运用于自己的课堂教学当中。打开眼界，不能只限于现有知识和眼界的寻找，多从网络、电视等媒体上获取新鲜事物、新鲜信息，让自己眼界开阔。并在生活中带着发现的眼睛，寻找和语文教学相关的现象、时事等。

3.充分利用互联网，学习更多的教学方法，如幕课（反转课堂），从网上找取反转课堂的教学视频，教学文档，学习如何制作并把幕课这种教学方式运用到课堂中，增加课堂教学的形式。与时俱进。

教师，是一个教书育人的工作，在教学生的同时，也要不断加强自我学习，这是一个处于不断学习、研究、思考、不断更新自我的职业。

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