一、教师的专业发展

1、教师利用课余时间学习师德师风。

2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。

3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。

4、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合教师发展的工作设想。

5、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。

二、教育教学技能的提升

小学教师不但要具备专业知识、教育学、心理学知识，更应该掌握适合小学学科教学的基本技能、方法和策略。教师除了具备最基本的教学技能，如：口语表达、板书、简笔画、歌曲演唱等技能以及其他方面的才艺特长，还应具备能够把各项技能及才艺巧妙、恰当地运用于课堂教学活动中的科学方法与策略。教师也可以应注意以下要点：良好的教态，如：大方，亲切，赋予激励性和感染力。课堂管理，如：组织管理学生，引导学生学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到教学目标。

三、教师以身作则方面的表率

   我们教师被誉为人类灵魂的工程师，是最崇高、最光辉的职业，承担着教书育人、培养后代的历史重任。要想当好老师、教好学生，首先就要做到以身作则、当好表率，给学生们当好榜样，如果连我们自己都做不到的事情，怎么要求学生们去做，我们要用积极向上、文明健康的言行教育和感染学生，在要求学生的同时，我们也要尽量做到言行一致、表里如一，真正做好表率，当好楷模。

四、爱心和责任的体现

我们教师每个人都应该具备的是有一份爱心。关爱学生要尊重学生的独立人格，做到诲人不倦。爱学生是教育学生的感情基础。教师还要有一份责任心，只有自己肩负着责任，才能认真努力做好自己的工作。

教师只有不断提高各方面的能力,才能更好的胜任教师工作。