教师专业发展

教师专业发展，是指教师在教育教学过程中的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”这是众所周知的道理。在知识经济大爆炸的时代，教育的重要性不言而喻。教育要发展，教师要先行。教师的专业化程度，是教育质量的决定性因素。因此，打造一支专业化的教师队伍就显得尤为重要。教师只有走上专业化的发展道路，才能始终把握时代的脉搏，洞悉教育的走向，不断超越自我。在新课程实施过程中，应立足校本，从个人意识、自我反思、同伴互助、校本教研、专家引领等有效途径中，促进教师的专业成长。 

　一、树立终身学习的意识，自觉学习

意识决定行动。 

二、专家引领，教师专业发展的指南针

在教师专业发展的过程中，专家的引领是必要的。自己的优势和不足，明确自己目前需要研究和突破的关键问题，以提高专业发展的有效性。

三、校本研修是教师专业发展的主阵地 

校本研修的本质是以校为本，这是教师专业发展的主阵地。它摈弃了传统的自上而下的研究方法，注重学科理论与教学实践的有机统一，注重理论在教学实践中的运用和修正。

校本研修可以为广大教师提供有利的学习环境和智力支持，是教师专业发展的主战场。一个教师只要走“教、思、研”的道路，开展切实有效的行动研究，就能使平时的一线教学工作经验教训上升到具有普遍意义的理论高度，这样的教师就不再是一个教书匠。 

教师专业发展的目的是实现教学实践活动的创新，实现教育的整体创新，使之更加符合素质教育的要求，符合教育为日益发展的国家和社会培养和提供更多有用人才的要求――这应当是教师专业发展的一个高层次目标。因此，教师专业的发展离不开学校有效的管理制度的规范，离不开校本研修的合作交流，离不开课堂教学的探索与实践，更离不开自身的奉献精神和努力，只有实现上述条件的和谐统一，才能有效地促进教师的专业成长。