教师的职责是育人，而育人者必须具备育人的素质。

“学高为师，身正为范”

。便是育

人者应有的素质。回顾我们当初走入讲台，在看如今新时代的教师，我想已经步入老教师

行列的我们除了具备传统教学要求的常规能力，还要必须具备适应新时代发展要求的能

力。

1

、教师必须要具备善于合作的能力

新时期教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的职业需要竞争，更需要合

作。学生的成长绝不是一位教师的劳动成果。教师要具备营造集体和谐气氛的能力。

只有善于处理好教师与教师、教师与家长及社会的关系，才能形成取向一致的教育力

量。教师的劳动才能最大限度的提高教育效率。在和谐的教师集体中，每个教师更自

由才。

2

、教师必须具备调节良好的心理素质的能力

教师要加强自身的心理修养，要有一个健康的心理，学会调整自己的心态，要以

博大公正的胸怀对待学生，帮助学生打开心灵的窗户，让他们的心灵用于沐浴阳光。

教师的一言一行对学生都会有潜意默化的影响，

所以必须在思想政治上、

道德品质上、

学识风范上，全面以身作则，真正做到“以身立教，为人师表”

。

3

、教师必须具备不断学习的能力

现代社会是一个终身学习的社会，

教育教学同样处于与时俱进的状态，

所以要能适

应新时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要终身学习。具备适应教育不断发

展需要的能力，敢于创新、敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的

前沿。作为新时期的教师要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。

此外，新时代教师还要具备严谨治学的能力、具备关心学生的能力。只有当教师具备

适应新时期要求才能具备可持续发展的潜力。

时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。我们应该做到以下几点：

一、做一个有理想、有追求的教师。 

作为一名普通的教师， 我愿作一个忠实于自己心灵的人。茫茫人海，个人的确太渺小，但作为教师，我可以自己使自己的心灵接近高尚，使自己的心灵自由地飞扬。鲁迅曾说过，中国从来不少埋头苦干、拼命硬干、舍身求法的人，这些人时中国的脊梁。我愿意实践这句话，成为中国的脊梁。为国家培养更多有用的人才。 

教师是人类灵魂的工程师，他必须成为思想的先行者，有思想的教师会以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，这样的教师是受学生欢迎的，因为他们之间没有不可逾越的鸿沟，有思想的教师会教出有思想的学生，有思想的教师才能真正使学生体验到生命的快乐。

二、做一个积极进取、勤奋学习的教师。 

要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地读书。我们很平凡，但我们的学生需要最出色的教师 。

作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师是青少年学生个性的塑造者，也是他们思想行为的示范者，学生容易受到教师言行的潜移默化的影响，这种力量不能低估。夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。” 教师积极进取、博学多识，会激发学生孜孜不倦的求学精神；教师对祖国的热爱，对学生的关怀，对他人的宽宏， 这些良好的人格特征，无疑会在学生的心灵里打下深刻的烙印。  

三、做一个尊重学生，学会宽容的教师。

被尊重是每个人人生阶段所不可缺乏和无法替代的基本心理需要，人生的成长首先要从自尊的源泉中吸取力量。学生更是这样。 学生的个性得到尊重，就会凝聚成一种巨大力量，推动学生去创造，去追求，去成功。 

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步， 宽容学生的性格的差异性、 宽容学生的任性和调皮……。 身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。只要是人都会犯错，更何况是学生。 但宽容并不等于放纵。  而是私下与他交流，让他看清自己的过失，并树立改正的信心，体会到老师的用心良苦。 

四、做一个有爱心，有责任感的教师。

当我们面对一个个纯真而稚嫩的笑脸时，他们更渴望得到老师特有的关注与呵护，哪怕是一句不经意的赞美和一个浅浅的微笑都会给他们的心灵深处带来强烈的震撼，走进孩子，让他们感受到教师的爱护，鼓励和期待，他们就会心满意足。对学生的爱必须发自内心而不虚伪；爱就要一生奉献，就要为学生的健康成长撑起一片蓝天。我深信，教书就要育人，我们 爱自己的学生，象爱自己的孩子、爱自己的眼睛一样地无私、无怨、无悔。

教师工作的特殊之处在于以自己的知识、品行、人格、情感 克等来塑造活生生的人。而我们的社会需要的不仅仅是有知识的人，更需要德才兼备、富有责任感和人格魅力的人才。  

我坚信，只要本着一颗仁爱之心，敬业之心，创业之心，去从事我们的教育事业，就定能成为一名新时代的好老师。