研修学习，不忘初心

我认真参加了2017-2018网上全员培训教育学习后，按照研修作业题目的要求联系自己的教育教学实践，我将从以下几点谈谈体会如下：

1、以德育人，严于律己。在“十九大”精神指引下，网上研修学习完全在不忘初心自觉的心境下去学习，思考新课程改革下如何做一名合格的,让学生喜欢家长认可的好教师。这就需要“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是有甘于寂寞，甘于辛劳的。这也是师德的首要条件。世人给予教师崇高的评价和赞誉的同时，也给教师带上了很多美丽的“花环”，如有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人等，鉴于此我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。　热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

2、以身立教，专业发展。教师的专业化成长是个很时髦的话题，更是个很现实的话题。现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求，新课程的实施更需要教师专业化成长而时代的发展，互联网的发达及普及，社会的人文环境影响了这一代的学生。我们该如何关注学生的发展，郑丽丽老师在培训中提到的评价激励更好的去利用网络评价激发孩子的兴趣，来实现学生个人的成长和发展。北京师范大学发展心理研究所所长申继亮提出：教师“应该对自己职业生涯有个规划，凸显个人发展主线。一方面需要创造条件完善自己，另一方面，在内心告诉自己，把教师当做事业来看，而不仅仅是一种职业。著名的教育专家李镇西有说：“我的教育不为领导，不为职称，不为荣誉，只为着我的乐趣本身。” 正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯。

因此，树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，是教师专业化成长的心理基础。有了它，教师专业化成长才有了“核动力”。有人说：“要当一流的而现实中，教师的职业认同感低是不争的现实，教师的职业压力大，社会地位不高，福利待遇差，有人把教师行业形容为“鸡肋”行业，更有人把教师的工作幽默地比喻为“站台”、“卖声”、“吸粉”。故而，众多的教师职业心态差，职业倦怠感强。所以，许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业，上班、下班，备课、上课、看作业，天天如此，年年如此，从初级做到中级，从中级做到高级，平平淡淡，终此一生。这严重阻碍了教师的专业化成长。那么树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业教师，就要先当一流的学生。”我们在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。我们要转变思考的维度，不应仅仅思考把什么给学生，还应思考把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价;我们要转变教学的方法，彻底消除满堂灌，让学生自主学习、合作学习、探究学习;我们还要转变教学成果意识，它不仅应该有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识，更有作为教师自己做人和做学问的态度。深受传统教育观念影响的我们，面对新的教育形势，必须加强学习，加深对“学生是发展中的人”这一基本教育理念的理解和认识，否则，我们就会落伍，我们就不能适应现代教育的发展。只有吸纳、更新了教育思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，创造新成就。

3、反思实践，总结教训，提升技能 。叶澜教授说： “一个教师写一辈子教案，不一定成为名师;如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。根据专家的看法，教学反思要找准切入点。对于新手型教师来说，应以自身教学技能反思为切入点;对于适应型教师来说，应以课堂教学策略反思为切入点;对于成熟型教师来说，应以自身教学理念反思为切入点;对于专家型教师来说，应以教育研究反思为切入点。可以说，上述非常重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，保持有积极的心态，有扎实的学习，有深刻的反思，我们就能达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感”的理想境界。

有学习就会有收获在今后的闲暇时间里，我会继续积极参加每一次的学习机会，并把培训中学习的教育理念很好地吸收为己用，指导自己的教育实践，以优秀为榜样，努力使自己成为一名更加出色的人民教师。