从年初开始，我参加了“2017—2018年阜阳市小学教师远程全员”网络培训活动，这段时间除了教学我的大部分时间都参与网络培训，我每天流连其中。

在这个研修的平台里，有专家引领、研修日志、研修交流、教学设计、研修作业等方式，对教师的专业成长影响深远。我个人体会到时间虽然短暂，但提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界。

首先，在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次，多交流才能常进步。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

还有就是重实践和反思。人应该是活到老学到老。每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合校本教研活动，做好课堂观察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到知识，更重要的是培养学生解决数学问题的能力，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实。网络教研为我们提供了一个交流的平台，让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。