当今教育，正处于一个变革的转型时期，新旧教学理念、新旧教学模式、新旧教学方式的碰撞，不仅给中小学语文教学与改革带来了巨大的冲击，也给中小学语文教师究竟应具备怎样的素养提出了严峻的挑战。如何当好新时期的老师是我常常思考的一个问题。我们时常在抱怨，现在的老师越来越不好当了，这不是一件容易的事情，现在的孩子是祖国的未来，是社会，是世界的栋梁，如何塑造他们，使他们成材，是每一个老师都应该做好的艰巨工作，我认为培养儿童求知的兴趣，良好的学习习惯和方法，兴趣是最好的老师，对于低年级的小孩子，要他们一堂课规规距距地做着听、说、读、写的机械性工作，即使是非常新颖，极为有趣的课文，即使上课的老师讲课如何的精彩，对大多数的孩子来说也不是一件很容易、很快乐的事情。新大纲已经对现行的小学低年级语文教材做了力度很大的改革，删繁旧减，大大加强了朗读，阅读的训练要求，可是每堂课都反反复复读，对于小孩子来说是一件非常枯燥乏味的事情，教育家苏霍姆林斯基就说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻进行的心灵的交流和接触”所以创设一个“我想学，我想读，我会读”是学习氛围，营建一个民主、平等、快乐、和谐、宽松的学习环境。是唤醒学生创造力的源泉，是激励学生智慧迸发的动力。在课堂上，我喜欢开展这样的教学活动：跟你的小伙伴一起学，学你们喜欢的课文，交流你们学习的感受。读出你们学后的体会。

一、甘愿当好学生的助手

叶圣陶先生曾经说过“语文老师是引导学生读书、看书的。不是给学生讲书的”新大纲也指出“各年级都要重视朗读，充分发挥学生的学习主动性，开展”以读为本”进行教学。在学生读通顺课文的基础上，我让学生分小组学习，有前后四人小组的学习形式，有跟喜欢的小伙伴组成的学习小组的形式，有跟喜欢同内容的同学组成的小组学习形式。根据不同的学习内容，采用不同的学习形式。理解课文的时候，同学们可以走出座位，到应去的地方共同学习。老师给了学生很大的自由活动的空间，改变了传统教学，一人讲，几十人听的教学模式，学生觉得新颖有趣，课堂上没有师道尊严，没有死记硬背，学生通过读读，想想，议议、演演，在游戏式的快乐中就学习了知识，领悟了道理，牢记了内容，而在整个教学活动中，学生学得主动。老师上得轻松，老师担当起了学生的助手，只是在学生不明白或者遇到要求不明时，起一种点拨，投石引路的作用。学生明明白白，老师装弄作哑，这样的课堂轻松愉快，自古以来一提起老师，大家都会异口同声老师辛苦，诚然，当教师做的是育人的工作，人是高等动物，有灵性，有思维，有情感。有智慧。不是一部纹丝不动的机器，可是教师的安逸从哪里来？？就从这里来！懂得并引导，善于教给学生学习的方法才是21世纪，适应社会发展的新型教师。那种老黄牛似的教师已经落伍过时啦！良好的学习习惯，阅读习惯要从小培养，奉劝天下所有从事教育工作的人都来当这样的老师吧。

二、优秀的老师是一个天才的演员

为什么这样说老师的角色呢？因为老师每天面对的是求知是眼睛、童稚的心灵。老师的一言一行对学生有着无可估量的影响力。这里说的是课堂上的老师，他必须是天才的演员，他要有一口响亮标准的普通话，适用的时候还该讲一口流利的英语，要有口若悬河，旁征博引口才与文才。他能根据课文内容入木三分的引导学生体会文章深刻内涵，感染，熏陶学生的情感……他还应该跟学生、跟作者，跟课文里的人物没有距离，只有优秀是演员才能打动观众，让观众与剧里的人物的命运同悲同喜！而教师对学生而言做的就是这样的演员的工作，要做到这样的教师，决非一件易事！一个教师如果没有渊博的知识，没有深刻的文化内涵，能当上好演员吗？这就必须要求老师要不断地学习，不断地充实完善自己。前面我们说了，在课堂上老师要学会省力气，学会装弄做哑，可是并不等于，你可以不吃透教材，不认真备课，什么都让学生自己去理解感悟，这样久而久知，学生会觉得老师的学问不过如此。对老师失去信任，崇敬！一个优秀的老师懂得在适当的时候，给学生他不知道，不易知道，想知道的多一点的东西。老师总是在意想不到的时候给学生一个意外的惊喜，促使他不断去探求，去获取！要让他有一股创造的原动力！

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。总之，新时期的老师虽然不好当，但只要不断学习，不断思考，就能当一个适应社会、适应发展、永不落伍的优秀教师。只有“读万卷书，行万里路”才能造就“学识宽厚智如源泉”的智者，才能带领学生在学习的大海遨游，从平庸走向杰出。