教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现

胡总中心小学     范明

      教师的职业是一个很特殊的职业，他是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价，因而责任心便成为影响工作最重要的因素。强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。  具体说说我们的孩子，他们刚刚从幼儿园走进学校两个多月，还有太多的不足，有调皮的，有任性的，有不爱说话的，有不停说话的，有学习能力强的，有学习能力差点的。。。一家一个孩子都弄得全家团团转，更何况一个老师要面对几十个个孩子，我们可想而知老师的不易。这就更需要老师的耐心与爱心了。尤其是对待“特殊儿童”（考试成绩不理想的、管不住自己的。。。），最考验老师的耐心了。有位家长说的好“蹲下来和孩子讲话”，不说是否蹲下，起码老师不能总是居高临下的对待孩子，不能总是训斥孩子，这样会造成孩子越来越没有自信。教师对孩子的批评应该是策略的，一味的指责只会适得其反，用词、语气、语调的不同会带来不同的结果。有人说 “严而有格，厉而有度”，也没错，但是问题过于简单了，不是所有孩子的所有问题都能在“有格”“有度”的“严”中就能解决，应该透过问题看本质，看是不是需要这个“严”字，有的时候，“宽容和理解”比“严厉”更容易解决问题。如果我们能把学生都当做自己的孩子一样，将是所有学生的大幸！也是所有家长的大幸！