用心对待学生 用爱温暖心灵

                                    张静（雪）

在多年的教学工作中，我始终坚持以“四心”教育学生，现在谈一下我的几点教学体会: 
中国1. 爱心。“你用心去爱学生，学生就会用心去爱你，有了这份爱的维系，才能更好地去教育学生。”这就告诉我们，作为一名教师，要善于带着一份浓浓的爱去接近、体贴和关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们能切实地感受到老师的“爱”，这份爱是顺利开展工作的基础。其实爱学生的方式有很多种，一个充满爱的眼神、举止、谈话等，只要我们教师用心去爱学生，这种爱的活力“酶”，通过迁移、转化，在学生身上发生积极作用，就会形成巨大的内聚力和亲合力。把对学生的爱，同爱自己的子女一样那么浓，并把这份浓浓的爱平均分给班级的每一名学生，多给他们带有爱的欣赏眼光，多给他们带有爱的理解、宽容的态度，用爱来抚平学生受伤的心灵，用爱去帮助“后进生”前进，用爱去走进学生内心。爱是教育中最美的语言，但同时也要用恰当的方式表达出来，有句话教师们一定要记住:爱而不会爱比不爱更痛苦，让学生感受到老师的爱是我们的责任。 
     2. 细心。罗丹曾经说:“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”老师在面对学生的时候，就要去细心地发现学生的美。有的时候，我们会对那些无可救药的孩子无计可施，甚至产生厌恶的情绪而影响教学。其实，那些调皮捣蛋的学生就没有一点发光点么?我想不尽然吧。“孩子都是好孩子”，细心地去观察他们，发现他们，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，总是会有许许多多的闪光点吸引我们，改变我们的种种看法，我们会发现其实他们每个人都是科学家、舞蹈家、发明家，会觉得他们是世界上最美丽的“天使”。在这个过程中，我们也就会根据他们的闪光点而因材施教，才能不让班级里的任何一名学生掉队。作为一名教师，除了能够细心地发现他们的“美”以外，也要尽可能地对学生各方面情况了然于心。如，某一学生的突然缺课，某位学生的频繁迟到，某位学生突然的变化等发生这些问题的原因。面对某位学生的情绪动荡，多留意，多观察，多了解，进行必要的家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态。要细心地关注学困生的点滴进步，及时鼓励、表扬。只要细心地去对待学生，及时地给予关心和帮助，就定会得到学生的理解与支持，经过老师和学生双方的共同努力，就一定会取得好的教学成绩。 
     3. 耐心。班主任对学生不仅要施以爱心、细心，更要施以耐心。我想班级里的后进生都是令班主任头痛的，后进生对学习没有兴趣，无论是苦口婆心的教育还是声色俱厉的批评，都无济于事，一副“软硬不吃”的态度。面对这场势在必胜的持久战，老师首先要有耐心，耐心地去了解、沟通，找出问题的症结，千方百计的突破，竭尽所能地创设机会获得成功，关注他细小的进步，及时给予恰到好处的表扬，这样学生也就看到了自身的优势，品尝到成功的喜悦与自信。有哲人说过:“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。学生面对成功也是如此。当然在这通往成功的道路上，班主任必须坚持着“不抛弃，不放弃”的原则，用自己的耐心辅助学生成功。 
     4. 良心。教师是一种良心的职业，在工作中付出多少精力，完全取决于个人意志，我们可以轻松地过完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对学生，特别是那些屡教不改的学生或是成绩一直提不上来的学生时，会经常听到有些老师说，自己已经对得起良心了，问心无愧。提到良心，其实是一个非常模糊抽象的概念，我们没有一定的界定标准，做不出一个准确的评价，但是中小学教师职业道德规范则对这颗“良心”进行了量化，提供了参照物。所以，当我们从口中说出“问心无愧”这四个字时，首先要参照一下中小学教师职业道德规范，然后再问问自己，“我是否尽全力了?”“我是否做到问心无愧了?还是我给自己一个理由来逃避责任?”可见作为“良心活、责任活”的教师职业，最需要的就是良心和责任心。教师的责任，就是要对学生、家长、社会、民族四者负责，这四个负责足以证明了教师肩上的重任。师德是教师工作的灵魂，责任是教师工作的精髓，良心就是教师所有工作的基础。这三者都要求我们必须追求卓越，做最好的教师。 
     只要我们手捧着“爱心”、“细心”、“耐心”，怀揣着“良心”，去用心呵护学生的心灵，以系统科学的工作方法教育学生，把自己打造成师德的表率，育人的模范，就一定会成为合格、出色的“人类灵魂工程师”!