现代社会发展越来越离不开信息，信息技术的应用已经深入人心。我们的日常生活，我们的工作需求都越来越离不开信息技术。为了适应时代的需求，传统的教育体系也要适应新时代的教育需求。孩子的教育不再是”注入式教育“，教育的主体也在进行一个转变，由传统的教师为主体变成学生为学习的主体，更进一步调动了学生的积极性。这也同时对新时代的教师有了更高的要求， 新时代的教师要求有良好的职业操守同时还要有较强的专业素养。

我从以下四个方面谈谈我的认识：

一、教师的专业发展

      随着社会进步，科技水平的不断发展，社会对教师的要求也越来越高，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题也是重重之重。我认为教师可以从以下方面提高专业发展：1.研读小学语文教材、教法、教育理论；2.阅读有关小学生心理的书籍，掌握不同年龄段的孩子的行为和心理；3.提高自身专业素养，不断学习，多读多看；4.多参加语文教学比赛和公开课；5.认真参加学校教研组活动，提高教学成效；6.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人等方面的学习心得体会和反思；我们要真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。

二、教育教学技能的提升

     小学语文是深受学生喜爱的一门课程，因此语文教师不但要具备语文专业知识、教育学、心理学知识，更应该掌握适合小学语文学科教学的基本技能、方法和策略。教师除了具备最基本的教学技能，如：活泼的课堂用语、口语表达、板书、简笔画、歌曲演唱等技能以及其他方面的才艺特长，还应具备能够把各项技能及才艺巧妙、恰当地运用于语文课堂教学活动中的科学方法与策略。教师也可以应注意以下要点：良好的教态，如：大方，亲切，赋予激情和感染力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。

三、教师的以身作则的表率

夸美纽斯曾说过：”教师是太阳底下，最崇高、最光辉的职业“，教师承担着教书育人、培养后代的历史重任。是人类灵魂的工程师，要想当好老师、教好学生，首先就要做到以身作则、当好表率，给学生们当好榜样。小学生有强的”向师性“教师的一言一行对学生都有着潜移默化的作用，如果连我们自己都做不到的事情，怎么要求学生们去做，正如孔子所说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”，我们要用积极向上、文明健康的言行教育和感染学生，在要求学生的同时，我们也要尽量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，当好楷模，德才兼备才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重。

四、爱心和责任的体现

       陶行知说过：”捧着一颗心来，不带半根草去“鲁迅先生也说过：”教育是根植于爱的“冰心也曾经说过：”有了爱，便有了一切。有了爱，才有教育的先机。“我仔细品味了这许多话，我想，这不正是爱心和责任心的良好体现吗!给孩子们一个拥抱，一句表扬，一起细数走过的点滴日子吗，定是暖暖的爱意。

       教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

总之，在未来，在教师职业这条路上，我还有很长的路要走，怀着一颗童心，怀着对探索新鲜事物的兴趣，将对我今后的发展奠定良好的基础。我会不断进取，不断努力！