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如何有效利用课堂上的错误资源？

发布者：张梅发布时间：2018-05-12 浏览数( 0) 【举报】

在教学中突破教学难点时，教师可以充分利用课堂上的错误资源，从而使学生对知识点弄明白。比如在比较两个图形的面积大小时，有的学生用尺子测量图形的四条边的长度，认为谁的四条边长，谁的面积就大。这时教师就充分利用这个错误资源，首先让学生对周长和面积的概念区分清楚，使学生对面积概念的理解更加深刻，然后再引导学生探索出更好的比较面积的方法，这样就会收到意想不到的效果。