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教师的专业发展, 需要教师既有深厚的学术根底, 广阔的学术视野, 追求学术前沿的意 识,又需要了解青少年身心发展的规律, 教什么和怎么教,掌握现代教育技术,同时具有热 爱学生、关心学生和对学生认真负责的品质, 成为开发学生智慧、 发掘学生潜力、 激发学生 创造性、 培养学生健全人格的导师。 教师专业发展要求教师要有终身学习的能力, 要根据社 会、经济、科技和教育的发展,通过各种形式的继续教育,不断更新自己的知识。 教师是 人类文明的传承者,推动教育事业又快又好的发展,培养高素质的创新人才,教师是关键。

1、营造氛围,扫除教师专业发展的观念障碍。

2、师德建设,激发教师专业化发展的潜在内因。

3、制度建设,保证教师专业化发展的有序推进。

4、校本教研,促进教师专业发展的重要形式。

5、发展性评价,对教师的专业化发展起着重要作用。

作为一名青年教师, 如果只埋头教书,从不反思写作,从不整理自己的成败得失, 怎么 可能提升自己的教学理念呢?充其量只能当一个教书匠而已。 青年教师要尽快成长起来, 必 须坚持个人反思。 老师根据自身的优势和班级实际情况, 认真修改教学设计, 然后把教学过 程中给人启迪的地方写下来,反思成功之处、失败之处。

教师的职业认同感低是不争的现实, 教师的职业压力大, 社会地位低, 福利待遇差,有人把 教师行业形容为鸡肋行业,故而,众多的教师职业心态差,职业倦怠感强。所以,许多人只 是把教育工作当作一种谋生的职业,上班、下班,备课、上课、看作业,天天如此,年年如 此,从初级做到中级,从中级做到高级,平平淡淡,终此一生,这严重阻碍了教师的专业化 成长。 作为教师来说,应该要有后一种职业心态。 树立良好的职业心态,建立正确的职业理 想,把教育当作事业来追求,用教育这种职业去实现自己生命的价值