发布者：朱瑞 发布时间：2018-03-08 浏览数( 0) 【举报】
一、基本情况分析
钟天是一年级的一名男生他的主要问题是上课没纪律影响其他同学。主要表现在上课不遵守纪律注意力不集中经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧当老师批评他时无视老师继续甚者更大程度的做影响教师上课的举动。
二、原因探究分析。
个人原因认为一年级的音乐课是副课很随便心里的潜意识就是副课是用来放松不必要像语文数学课一样认真。
老师原因本人是一位刚走上教学岗位的新老师对于处理这样的学生还不是很有经验 而且小学生对新老师远远没有老教师来的尊敬和有害怕的心理。特别是二年级的小朋友注意力不能长时间集中在教学过程中应多穿插点小游戏以激发他们的兴趣。
三、辅导措施
1.激励教育唤起他学习音乐的兴趣。
教育学理论告诉我们每个学生都是有进步要求的都希望别人认为自己是一个好学生。《学习的革命》一书有这样一句话 “如果一个孩子生活在鼓励中他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中他就学会了自爱。”为了让钟天上课认真听讲并且不打扰其他同学上课我在课余时间经常有意无意的找他闲谈让课堂上让他当小组长，让他有担当。只有他管好自己才能管好别人。上课时从不公开点名批评他发现他有所进步及时表扬经常对同学说“看今天钟天坐得最端正并且上课到现在都没动过。”“钟天的手举得最标准??”渐渐的钟天开始在上课的时候不乱讲话不做影响其他的同学的举动了。并且在音乐表演这一环节上，能主动上台表演。
2.榜样教育改变他的行为习惯。
我采取积极措施,以他为榜样,教育其他学生让他在心 理上有责任感.我一定要保持让老师继续表扬我,让其他同学以我为榜样.虽然钟天在上课纪律上有了一些进步但是决心还不是很坚定上课偶偶还是会做点小动作特别是下半节课但这是低年级小朋友的特点注意力不能长时间集中但我相信只要给他积极地辅导他会一天比一天更有进步的。