发布者：于婷婷 发布时间：2018-03-06 浏览数( 2) 【举报】
大家都知道，小学生的自制能力差，再加上小孩子的天性和现在社会的诱惑太多，所以，小孩子就容易养成各种不好的行为和习惯。其实，只要正确引导，低年级学生的行为习惯还是比较容易纠正的。那么，我们应如何正确引导孩子们的行为习惯？
第一、重视榜样的力量
对于一年级的孩子来讲，单纯的说教基本没有作用。有时候不是他们不愿意听，只是孩子们实在是管不住自己。针对孩子的这个特点，我采用的是树立榜样的方法。比如：对于班上那些总是坐不住坐不直的孩子，我不采用批评的方法，而是采用表扬其他在这个方面表现很棒的孩子。我会这样说：“我喜欢周洁小朋友，看看她坐得多好啊！”每当这个时候，平时坐得不太好的孩子，马上就会坐得很直，我们班的陈诚同学不仅马上会坐好，并且还会对我说：“老师。你看我。”这个时候，我会微笑着说：“是的，陈诚，你现在表现很不错，我很喜欢，坐得端正的孩子，我都喜欢。”其他孩子听到这话马上也会坐端正了。
第二、强调鼓励的作用。
一年级的孩子真的是纯真可爱，一句表扬的话、黑板上画的一个奖励的星、老师奖励的一张小小的贴纸，都会让他们感到欢欣鼓舞。所以，老师们一定不要吝啬，要多给孩子们鼓励，让他们总是觉得自己很棒，并努力让自己变得更棒。我的做法是：在课堂上表现突出的孩子，我会在黑板上开辟的表扬栏里写上他的名字，并给他奖励一颗星。对于在作业方面表现突出的，我会在他的作业本上画一个笑脸。对于在卫生、两课两操方面表现突出的孩子，会发漂亮的帖纸，然后每个小朋友都发一个表扬本，上面记载每一天的表扬情况，如果得到的表扬累积达到了10个，还会得到老师的一个小奖品。这些鼓励的办法，让孩子们学习的积极性高涨，学习的习惯进一步提高。
第三、注重爱心的潜力。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”不要以为孩子还年幼，就不晓得爱，其实孩子也是有思想的，老师是不是从内心深处喜欢她，她是感受得到的。一个爱学生的老师，也会受到学生的爱戴。很多老师也许会有这样一个问题：爱学生，是不是就不能批评学生呢？我认为，有时候批评也是一种爱。对于犯错的孩子，我们不能姑息，该批评就要批评，只是一定要注意方式与方法，不能简单粗暴。同样是爱孩子的表现。
今后在班级管理、教育教学方面，再多动脑筋，多总结自己在工作中的经验和教训，以便今后更好的开展工作。