发布者：屈昊 发布时间：2018-02-18 浏览数( 0) 【举报】
老师和学生的交流大部分是通过对话（语言）进行的。对话的质量，直接影响师生关系和教育效果。不同的老师沟通能力的差别是巨大的，有的老师似乎天生就会和学生打交道，既有亲和力，又有一定的谈话技巧，说出的话让人感觉很温暖、舒服，学生很容易听进去。有的老师明明是想帮助学生，但是三句话就能把人说得跳起来，好心被完全曲解，不仅没有达到教育效果，反而让师生之间的误会、隔阂变得更深。
当老师碰到不听话的学生时，我们怎么与其沟通呢？
老师在和学生谈话时（无论是个别谈心还是在全班讲话），有时候会不自觉地把学生和教师用人称加以区别，特别是在说到一些不良现象时，习惯于说“你们怎么会这样……”“我要求你们……”。这样的说法可能是下意识的，但是学生听了之后感觉很不好，仿佛学生和教师是对立的双方。因此，在与学生说话时，多用“我们”，少用或不用“你们”，实在需要特指学生时，也尽量改用“大家”这样委婉的称呼。比如：
①好孩子，你是我的骄傲！
②你喜欢××（某歌星或某作家的名字）？真巧，我也很喜欢……
③我们居然是同一个星座的……
④你真像我女儿（儿子）……
⑤我们一起来渡过这个难关……
将心比心，在师生沟通中，不仅教师要常做换位思考，还要把这种思维方式传递给学生，提高学生的情商。
①我也是从你这么大过来的，我很理解你。
②换了是我也可能会那样做的。
③我也曾经有过和你一样的烦恼。
④如果你是老师，你会怎么做呢？