发布者：魏流利 发布时间：2018-02-12 浏览数( 0) 【举报】
通过卓晶晶和李兰英两位老师的讲解，我们知道儿童心理健康标准是：1.智力发育正常；2.稳定的情绪；3.能正确认识自己；4.有良好的人际关系；5.稳定、协调的个性；6.热爱生活。
影响小学生心理健康的因素有哪些？
1.家庭因素：父母是否离异，是否独生子女，是否是单亲或者孤儿，是否为留守儿童，家庭关系是否和谐，教养方式是否简单粗暴或者溺爱放任，家长榜样作用如何，抚养着自身文化素质和心理素质如何等；
2.学校因素：教育教学机制是否健全，教学器材是否充足，教师力量是否充沛，班级学习氛围是否和谐轻快，学生负担是否过重，寄宿制学生生活设施是否完善，师生关系是否紧张，同学关系是否融洽等；
3.社会因素：社会文化背景是否支持学生学习成长，社会环境是否和谐平静，社会经济地位是否满足学习及教学需求，社会风气是否阻碍学生学习成长等
谈谈自己解决小学生心理健康问题的方法和体会。
1.利用心理健康周解决普遍存在的问题：
通过心理健康周活动，多样化宣传心理健康常识，引导学生关注自身心理健康；
2.利用心理健康课解决即时出现的问题：
心理健康课期间，巧妙设置情境，还原模拟可预见的心理健康问题，通过看视频，谈心交流等形式循循善诱，快速找到自身及身边人的优点，有的放矢，逐步解决相关问题；
3.利用心理健康技巧解决学生个性化的问题：
针对小学生羞怯问题，找到自身优点，逐步放大，慢慢建立小学生在班级活动的自信心；针对小学生自卑心理，在课外活动期间有目的的给这类学生分配较为擅长的任务，让他们认识到自己在集中中的作用，逐步消除自卑心理；针对小学生依赖心理，组织个人能完成的活动，创造独立活动的条件，并要求他们独立完成相关活动任务；针对小学生性格孤僻，组织集体才能完成的活动，增强孩子参与意识；针对小学生偏激心理，教小孩子平时要以理办事，以理服人，以便能头脑冷静，逐步消除偏激心理。